Guru menyatukan peserta didik dalam pengumpulan data/ bahan selama proses penyelidikan.
Peserta didik melakukan penyelidikan (mencari data/referensi/sumber) untuk bahan diskusi kelompok.
dan menyajikan hasil karya.
Guru menyatukan diskusi dan memandu pembuatan laporan sehingga setiap kelompok untuk dipresentasikan.
Kelompok melakukan diskusi untuk menghasil-kan solusi pemecahan masalah dan hasilnya dipresentasikan/disajikan dalam bentuk karya.
Menganalisis dan menemukan proses pemecahan masalah.
Guru menyajikan presentasi dan mendorong kelompok memberikan penghargaan serta masukan kelompok lain. Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi.
Setiap kelompok melakukan presentasi, kelompok yang lain memberikan apresiasi. Kegiatan dilanjutkan dengan merangkum/ membuat kesimpulan sesuai dengan masukan yang diperoleh dari kelompok lain.
Uji Komprehensif
- Uji komprehensif merupakan penilaian yang dilakukan secara menyeluruh tentang teori pedagogik dan pengetahuan bidang studi yang bersumber dari perangkat pembelajaran yang dihasilkan pada tahapan pembuatan rencana aksi dan rencana evaluasi.Uji komprehensif dilakukan secara daring dan diuji oleh Dosen Penguji secara lisan
- Praktik Pengalaman Lapangan
- Pelaksanaan Rencana Aksi
- Rencana aksi yang telah lulus uji komprehensif, akan dilaksanakan pelaksanaan pengalaman lapangan (PPL). Pelaksanaan PPL dilakukan sebanyak empat kali, yakni Rencana Aksi PPL ke-1, Rencana Aksi PPL ke-2, Rencana Aksi PPL ke-3, dan Rencana Aksi PPL ke-4. Setiap rencana aksi memuat dua kali pertemuan. Dalam pelaksanaannya, praktikan dipantau langsung oleh kepala sekolah, dosen dan guru pamong sebagai bentuk pertanggungjawaban.
- Video Rencana Aksi PPL ke-1 = https://drive.google.com/file/d/1SywsNvHJyANyAlFWvCKoTE5WUocSlnw8/view?usp=share_link
- b. Video Rencana Aksi PPL ke-2 = https://drive.google.com/file/d/1G24yHJdRWIiNL0yyc_xXzhuIoAlvSEnF/view?usp=share_link
- c. Video Rencana Aksi PPL ke-3 = https://drive.google.com/file/d/1jnzZqNlk_PXSTvFSP_SaQjAP8X7WnF3u/view?usp=share_link
Refleksi Hasil dan dampak :
Dampak dari aksi dan langkah-langkah yang dilakukan dirasa efektif, dapat dilihat dari:
- Penggunaan media berbasis TPACK membuat peserta didik menjadi lebih antusias dan lebih fokus, dibuktikan dengan hasil evaluasi pembelajaran siswa diatas KKM.
- Pemilihan metode yang variatif sangat efektif untuk meningkatkan keaktifan siswa dan dapat dilihat dari kegiatan siswa saat proses pembelajaran.
- Pemilihan model PJBL dan PBL menjadikan siswa lebih termotivasi dalam belajarnya karena design kegiatan pembelajaran yang berpusat pada peserta didik dan anak bebas berekspresi sesuai dengan kreatifitasnya masing-masing.
