3.Bukti karya berfungsi sebagai dokumentasi formal dari pencapaian dan inovasi yang telah dilakukan oleh guru selama karier mengajarnya, yang dapat berguna sebagai portofolio dalam pengembangan karier.
4.Sebagai motivasi untuk melihat hasil dari proses pembelajaran yang sukses dan inovasi yang diimplementasikan bisa memotivasi guru untuk terus belajar dan berkembang secara profesional.
5.Bukti karya dapat dijadikan contoh atau inspirasi bagi guru-guru lain dalam menerapkan metode pembelajaran yang efektif atau inovatif di kelas mereka.
6.Memperkuat hubungan dengan siswa dan orang tua. Dengan membagikan bukti karya yang menunjukkan keberhasilan proses belajar mengajar, guru dapat membangun kepercayaan dan komunikasi yang lebih baik dengan siswa dan orang tua.
7.Bukti karya yang didokumentasikan dengan baik dapat menjadi bahan untuk penelitian lebih lanjut, memberikan kontribusi bagi perkembangan pendidikan secara lebih luas.
Refleksi yang didapat  dari pendampingan membuat video bukti karya di PMM bagi guru dapat membawa sejumlah perubahan positif, baik dalam konteks pengembangan kompetensi guru maupun dampak pada pembelajaran, yaitu :
1.Guru yang didampingi dalam proses pembuatan video akan lebih mahir dalam menggunakan teknologi dan aplikasi digital. Ini akan membantu mereka mengembangkan keterampilan baru, seperti editing video, penggunaan perangkat lunak multimedia, dan penguasaan platform online untuk berbagi konten.
2.Dengan keterampilan membuat video bukti karya, guru dapat menghasilkan konten pembelajaran yang lebih kreatif, menarik, dan interaktif. Ini akan meningkatkan motivasi belajar siswa karena materi yang disajikan lebih variatif dan relevan dengan konteks digital saat ini.
3.Pendampingan ini mendorong guru untuk melakukan refleksi terhadap praktik mengajarnya. Proses mendokumentasikan kegiatan pembelajaran melalui video memungkinkan guru untuk mengevaluasi dan mengembangkan metode pembelajaran yang lebih efektif.
4.Video bukti karya yang diunggah di PMM dapat dilihat dan dipelajari oleh guru lain. Hal ini memungkinkan adanya pertukaran praktik baik, inspirasi, dan ide pembelajaran, sehingga memperkuat kolaborasi di antara para guru.
5.Pembuatan video bukti karya mendorong guru untuk lebih kreatif dalam menyampaikan materi dan menggunakan metode pembelajaran yang inovatif. Ini dapat menciptakan suasana belajar yang lebih dinamis dan sesuai dengan kebutuhan siswa.
6.Dengan adanya video bukti karya, guru dapat menunjukkan dan mendokumentasikan pencapaian mereka dalam mengajar. Ini berfungsi sebagai portofolio profesional yang dapat meningkatkan kredibilitas mereka, baik di kalangan siswa, rekan sejawat, maupun pimpinan sekolah.
