Kondisi lingkungan sekolah dasar di Kecamatan Kisam Tinggi tidak sama di setiap sekolah. Penulis mengetahui kondisi tersebut berdasarkan hasil observasi awal melalui wawancara dan observasi langsung di sekolah. Perbedaan nyata yang penulis temui pada saat observasi, misalnya perbedaan bangunan dan fasilitas penunjang pembelajaran. Kondisi ini diduga mempengaruhi kinerja guru di sekolah.
Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh lingkungan kerja dan motivasi kerja terhadap kinerja guru SMA di Kabupaten Muara Padang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kuantitatif. Terdapat pengaruh positif dan
signifikan lingkungan kerja dan motivasi kerja terhadap kinerja guru SMA di Kabupaten Muara Padang. Oleh karena itu, hipotesis alternatif dalam menguji hipotesis 1, 2, dan 3 diterima; Penelitian yang dilakukan ini memiliki kesamaan pada variabel pengaruh lingkungan sekolah terhadap kinerja guru. Bedanya, penelitian ini hanya menguji pengaruh lingkungan sekolah terhadap kinerja guru, sedangkan penelitian yang dilakukan mengeksplorasi gaya kepemimpinan kepala sekolah. [7] Penelitian Manajemen Kepemimpinan pada Lembaga Pendidikan Islam menyimpulkan bahwa kepemimpinan lembaga pendidikan Islam diharapkan kreatif, inovatif, dan produktif demi keberlangsungan lembaga pendidikan tersebut.
2. Metode
Penelitian ini merupakan penelitian ex-post-facto, yaitu penelitian yang dilakukan untuk mengkaji peristiwa-peristiwa yang telah terjadi sebelum dilakukan analisis. Peneliti hanya mengambil data dari lapangan yang ada. Subjek dalam penelitian ini adalah guru sekolah dasar yang berada di Kecamatan Kisam Tinggi. Berdasarkan observasi awal, jumlah guru sebanyak 172 orang. Seluruhnya tersebar di 19 SD di Kecamatan Kisam Tinggi.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif. Uji prasyarat yang harus dilakukan adalah uji linieritas yang digunakan untuk menguji apakah variabel terikat dan bebas mempunyai hubungan linier yang signifikan. Misalkan hubungan antara dua variabel adalah linier. Dalam hal ini kenaikan skor variabel X diikuti dengan kenaikan skor variabel X variabel Y. Hubungan ini diuji dengan menggunakan SPSS. Menurut [8] rumus tersebut digunakan untuk menguji linearitas.
Selanjutnya F hitung dikonsultasikan dengan harga F tabel dengan tingkat signifikansi 5%. Apabila nilai F hi variabel Y. Hubungan ini diuji dengan menggunakan SPSS. Menurut [8] rumus tersebut digunakan untuk menguji linearitas.tung < dari Ftabel maka kedua variabel mempunyai pengaruh linier. Sebaliknya jika F hitung> dari harga F tabel berarti kedua variabel mempunyai pengaruh yang tidak linier. Uji multikolinearitas diarahkan sebagai syarat untuk digunakannya analisis regresi berganda dalam penelitian ini. Uji multikolinearitas dilakukan dengan mengetahui besarnya interkorelasi variabel independen. Untuk menguji multikolinearitas menggunakan nilai Tolerance dan nilai VIF. Toleransi memproses variabel independen terpilih yang tidak diperjelas oleh variabel independen lainnya.
Kesimpulannya adalah membandingkan t hitung dengan t tabel. Uji ini digunakan untuk menerima atau menolak hipotesis. Jika thitung lebih kecil dari t tabel dengan tingkat kesalahan 5% maka pengaruh variabel tersebut tidak signifikan atau hipotesis ditolak. Sebaliknya jika thitung lebih besar atau sama dengan ttabel pada tingkat signifikan 5% maka pengaruh variabel tersebut
signifikan atau hipotesis diterima. Peneliti menganalisis data dengan menggunakan regresi berganda untuk mengetahui kebenaran hipotesis 3 yaitu: pengaruh kualifikasi akademik dan motivasi kerja pendidik dan tenaga kependidikan terhadap mutu pelayanan akademik madrasah. Menurut Sugiyono (2019), analisis regresi berganda digunakan peneliti jika ingin memprediksi bagaimana jadinya variabel dependen ketika dua variabel independen dimanipulasi nilainya.
3. Hasil dan Pembahasan
Data hasil analisis regresi linier berganda variabel gaya kepemimpinan kepala sekolah (X1) dan lingkungan sekolah (X2) terhadap variabel kinerja guru (Y) dapat dilihat pada tabel berikut:
1. Hasil uji regresi linier X1, X2 terhadap Y
Perhitungan analisis regresi linier berganda menunjukkan persamaan garis regresi adalah: Y' = 22,350 +0,553 (X1) +0,246 (X2). yang berarti nilai konstanta kinerja guru sebesar 22,350 apabila tidak terjadi perubahan pada kedua variabel X1 dan X2. Nilai kinerja guru akan meningkat sebesar 0,553 setiap waktunya. Terdapat penambahan nilai sebesar 1 pada variabel gaya kepemimpinan dengan asumsi nilai variabel lingkungan sekolah tetap. Nilai kinerja guru juga akan meningkat sebesar 0,346 jika ada penambahan nilai 1 pada variabel lingkungan sekolah dengan asumsi nilai gaya kepemimpinan kepala sekolah tetap. Sedangkan data hasil analisis regresi (uji F) variabel gaya kepemimpinan kepala sekolah (X1) dan lingkungan sekolah (X2) secara bersama-sama terhadap variabel kinerja guru (Y). hasil perhitungan analisis regresi linier sederhana diperoleh skor R square sebesar nol koma lima ratus dua puluh lima yang berarti variabel gaya kepemimpinan kepala sekolah berpengaruh lima puluh dua koma lima persen terhadap variabel kinerja guru.
