Dasar dari teori Bruner adalah ungkapan Piaget yang menyatakan bahwa anak harus berperan secara aktif saat belajar di kelas . Konsepnya adalah belajar dengan menemukan (discovery learning).
IMPLIKASI TEORI BELAJAR KOGNITIFDALAM PROSESPEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN
1. Implikasi Pengajaran terhadap peserta didik yang bekerja dengan pemikir Pra-Operasional. (Santrock, 2007:53).
2. Implikasi Pengajaran terhadap anak yang bekerja dengan pemikir Operasional Kongrit. (Santrock, 2007: 55).
3. Implikasi Pengajaran terhadap anak yang bekerja dengan pemikir Operasional Formal. (Santrock, 2007 : 57).
PENGERTIANKONSTRUKTIVISME
Konstruktivisme adalah suatu upaya membangun tata susunan hidup yang berbudaya modern.
KONSTRUKTIVISMEINDIVIDUAL DAN SOSIALVYGOTSKY
Konstruktivis Vygotsky lebih suka menyatakan teori pembelajarannya sebagai pembelajaran kognisi sosial (social cognition).
PRINSIP-PRINSIP DASAR KONSTRUKTIVISME
- Pengetahuan dibangun oleh siswa sendiri, baik secara individu maupun social
- Pengetahuan tidak dapat dipindahkan dari guru ke murid, kecuali hanya dengan keaktifan murid sendiri untuk menalar
- Murid aktif mengkonstruksi terus menerus, sehingga selalu terjadi perubahan konsep menuju ke konsep yang lebih rinci, lengkap, serta sesuai dengan konsep ilmiah
- Guru sekedar membantu menyediakan sarana dan situasi agar proses konstruksi siswa berjalan mulus.
MODEL PEMBELAJARAN KONSTRUKTIVISME
- Peran Guru sebagai Fasilitator
- Interaksi Dinamik antara Tugas-Tugas, Instruktur dan Pembelajar
- Kolaborasi Antarpembelajar
- Pemagangan Kognitif (Cognitive Apprenticeship)
- Proses Top-Down (Proses dari Atas ke Bawah)
- Pembelajaran Kooperatif sebagai Implementasi Konstruktivisme
- Belajar dengan Cara Mengajar (Learning by Teaching) sebagai Metode Konstruktivis
