Pertumbuhan adalah perubahan secara fisiologis sebagai hasil dari proses pematangan fungsi fisik yang berlangsung secara normal pada anak yang sahat, dalam perjalanan wakra tertentu.
perkembangan menunjuk pada "suatu proses ke arah yang lebih sempurna dan tidak begitu saja dapat diulang kembali. Perkembangan menunjuk pada perubahan yang bersifat tetap dan tidak dapat diputar kembali."
“pertumbuhan” lebih cenderung menunjuk pada kemajuan fisik atau pertumbuhan tubuh yang melaju sampai pada suatu titik optimum dan kemudian menurun menuju pada keruntuhannya. Sedangkan istilah “perkembangan” lebih menunjuk pada kemajuan mental atau perkembangan rohani yang melaju terus sampai akhir hayat.
TEORI JEAN PIAGET
Perkembangan Kognitif menurut pandangan Jean Piaget bergantung pada bagaimana anak berinteraksi dengan lingkungan
Suatu informasi dapat diterima oleh anak melalui pengalamannya dalam berinteraksi dengan objek atau peristiwa tertentu dan menciptakan skema.
- ASIMILASI
Ketika anak berinteraksi dengan lingkungannya, terjadi penyesuaian terhadap skema. Jadi asimilasi adalah proses di mana anak mengintegrasikan informasi baru ke dalam skema yang sudah ada. Misalnya, jika seorang anak telah memiliki skema tentang "anjing" sebagai hewan berkaki empat yang berbulu, ketika mereka melihat anjing baru yang berbeda, mereka akan menambahkan informasi tersebut ke dalam skema yang sudah ada tanpa mengubah struktur dasar skema itu. Dengan cara ini, anak dapat memperluas pengetahuan mereka tanpa harus merombak apa yang sudah mereka ketahui.
- AKOMODASI
akomodasi merupakan lanjutan dari asimilasi, ketika anak berinteraksi dengan lingkungannya dan informasi baru yang didapatnya ternyata tidak cocok dengan skema lama, maka terjadi penyesuaian skema yang ada dengan situasi yang baru. Jadi akomodasi terjadi ketika informasi baru tidak dapat dimasukkan ke dalam skema yang sudah ada. Dalam situasi ini, anak perlu mengubah atau menciptakan skema baru untuk memahami informasi tersebut. Misalnya, jika anak sebelumnya hanya mengenal anjing sebagai hewan peliharaan, dan kemudian mereka melihat seekor serigala, mereka mungkin perlu mengembangkan skema baru untuk memahami bahwa tidak semua hewan berkaki empat yang berbulu adalah anjing. Proses ini membantu anak memperkaya pemahaman mereka tentang berbagai konsep dan kategori.
TEORI LEV VYGOTSKY
Vygotsky memandang bahwa anak berkembangnya anak adalah sebagai proses sosial yang memfasilitasi kemampuan anak melalui interaksi sosial.
- ZONE OF PROXIMAL DEVELOPMENT
Dengan adanya bimbingan dan pengajaran, anak bisa memiliki dan memahami sesuatu dengan lebih mendalam dan terarah. Bimbingan yang tepat dapat membantu anak untuk tidak hanya menerima informasi, tetapi juga mengolah, menganalisis, dan menerapkannya dalam konteks yang lebih luas. Proses ini sangat penting dalam perkembangan kognitif dan emosional anak, karena memberikan mereka alat yang diperlukan untuk berinteraksi dengan dunia di sekitar mereka.
- SCAFFOLDING
