Guru Sejarah, dan Persoalan Mata Pelajaran Sejarah, serta Permendikbudristek dalam Kurikulum Merdeka

Sedangkan pada kelompok pilihan, sejarah tingkat lanjut memberikan ruang bagi mereka yang tertarik untuk memperdalam sejarah dan ingin menjadikan sejarah sebagai cita-cita profesi untuk masa depannya. 

Disini perspektif historis yang difokuskan pada dimensi keilmuan dan wawasan global berupa konstruksi materi sejarah dunia yang berkaitan serta dapat dikontekstualisasikan dengan keindonesiaan menjadi karakteristiknya.

Dan harus diingat peran paling fundamen yang harus dijalankan oleh semua guru sejarah adalah menyadarkan anak betapa pentingnya mempelajari sejarah.

Input sumber gambar bing.com

Lalu untuk sejarah tingkat lanjut itu bersifat pilihan, artinya guru-guru sejarah harus mampu meyakinkan anak agar mau memilih sejarah tingkat lanjut sebagai pendalaman atau pilihan masa depan profesinya, melalui pembelajaran sejarah yang menyenangkan, bermakna, berdampak, dan relevan dengan kebutuhan masa depan anak.

Untuk Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan semoga ikut memperoleh dampak positif melalui peningkatan jumlah mahasiswa yang mau memilih sejarah atau pendidikan sejarah sebagai pilihan masa depannya.

Apabila ruang pada kurikulum sudah diberikan dan terbuka lebar, maka selanjutnya kualitas guru dan dosen harus sama-sama perlu untuk ditingkatkan.

 Superku

Terima kasih bapak/ibu semuanya. Alhamdulillah bapak Sumardiansyah Presiden AGSI sudah memaparkan mengenai urgensi dan substansi sejarah tingkat lanjut dalam Capaian Pembelajaran. 

Just info sejarah tingkat lanjut pada kelompok mapel pilihan sudah masuk dalam struktur kurikulum melalui payung hukum Permendikbudristek mengenai Implementasi Kurikulum Merdeka secara Nasional. 

Pengurus AGSI bersama P3SI dalam waktu dekat akan bersama-sama membuat releasenya yang akan dibagikan ke media masa. Semangat menyambut launching Kurikulum Merdeka untuk semuanya.