Omjay bersemangat dalam mengikuti setiap tahapan pembelajaran bersama fasilitator dan teman CGP lainnya. Di ruang kolaborasi, kami saling berbagi pengalaman dan pengetahuan tentang 7 aset sekolah yang dapat diberdayakan untuk memajukan sekolah dan mewujudkan pembelajaran yang berpihak pada murid.
Hal positif dari modul 3.2 ini adalah saya dapat belajar bagaimana cara mengelola sumber daya yang ada di sekolah dengan menerapkan Asset Based Approach dan belajar melihat apa yang kita miliki sebagai suatu kekuatan sehingga dapat dimanfaatkan secara maksimal untuk mewujudkan pembelajaran yang berpihak pada murid.
Sebelum mempelajari modul ini, saya berpikir bahwa aset di sekolah Omjay sangat minim dan tidak mendukung untuk mewujudkan pembelajaran yang berpihak pada murid. Ternyata pemikiran Omjay itu salah, seharusnya Omjay memanfaatkan aset yang ada di sekolah secara maksimal untuk mewujudkan pembelajaran yang berpihak pada murid dan mensukseskan program sekolah.
Omjay akhirnya Mengembangkan serta memberdayakan kemanfaatan aset yang dimiliki sekolah untuk mewujudkan program sekolah, Berkolaborasi dengan rekan sejawat untuk memanfaatkan aset sekolah secara maksimal untuk mengembangkan potensi murid, Â Mengajak rekan sejawat untuk fokus pada kekuatan dan aset sekolah sehingga memberikan dampak positif dalam pendidikan.
Asset Based Approach berfokus pada potensi aset/sumber daya yang dimiliki oleh sebuah komunitas. Seorang CGP dipersiapkan untuk menjadi pemimpin dan berperan sebagai fasilitator dalam menggerakkan dan memimpin komunitasnya dalam penetapan strategi pemanfaatan aset di komunitasnya.
Komunitas belajar menulis nusantara (KBMN) akan mengadakan kegiatan temu penulis nusantara di asrama haji Yogyakarta. Sudah hampir 100 orang guru akan hadir di asrama haji Yogyakarta dari tanggal 3 sampai 5 Juli 2023. Inilah guru penggerak yang sebenarnya. Mereka hadir ke Yogyakarta dengan biaya mandiri dan bukan dana dari pemerintah. Inilah sebuah Perjalanan Panjang Menjadi Guru Penggerak Indonesia.
Salam Blogger Persahabatan
Omjay
