BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Terkait dengan pendidikan, pastinya tidak jauh dari hal yang namanya sebuah kurikulum. Kurikulum merupakan suatu acuan yang sifatnya adalah sistem, artinya dapat berubah-rubah. Perubahan dari suatu kurikulum dilakukan secara bertahap berdasarkan perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, informasi dan kebutuhan zaman. Hal ini berkaitan dengan tugas sebagai seorang pendidik dalam mengajar dan melakukan pembelajaran.
Pendidik dalam pembelajaran diharuskan untuk memiliki inovasi baru serta keterampilan dalam hal mengajar yang disesuaikan dengan perkembangan saat ini. Dengan adanya keputusan kemendikbud mengenai kurikulum saat ini, yakni penerapan kurikulum merdeka, akan terdapat pertimbangan yang menjadi perhatian dalam rancangannya yaitu fokus terhadap karakter peserta didik dengan melalui program proyek penguatan profil pelajar pancasila. (Haq, 2023: 117).
Hal tersebut menjadikan sebuah dorongan bagi para pendidik untuk siap dan bisa beradaptasi baik dengan isi kurikulumnya maupun komponennya yang harus bisa didiskusikan dengan segala pihak sekolah yang terkait, terlebih kepada pendidik yang sudah cukup umur dan sudah mendukuki masa pensiunnya dalam mengajar, dikarenakan memahami isi dari setiap kuikulum berkaitan dengan proses kegiatan pembelajaran yang dilakukan dan disampaikan nanti kepada peserta didik di sekolah. Dalam pembelajaran dibutuhkanlah sebuah rancangan pembelajaran, rancangan ini akan menjadi langkah-langkah bagi pendidik dalam melaksanakan proses belajar mengajar di kelas untuk mencapai tujuan yang ditetapkan dan tentunya harus disesuaikan dengan pengembangan kurikulum pada saat ini.
Perangkat pembelajaran di dalam kurikulum merdeka saat ini, dikenal dengan istilah Modul Ajar. Modul ajar ini sama seperti halnya dengan rancangan pembelajaran kurikulum sebelumnya, dimana merupakan suatu satu unit belajar mengajar yang dikemas secara utuh dan sistematis, yang di dalamnya memuat seperangkat pembelajaran yang terencana yang disusun untuk peserta didik dalam mencapai tujuan yang telah ditetapkan.. (Salsabila, dkk. 2023: 35)
Dalam membuat rancangan pembelajaran yang harus disesuaikan dengan kurikulum saat ini, pimpinan setiap sekolah dan para pendidik harus bisa berkontribusi dalam pelatihan dan pembinaan secara mendalam dan menyeluruh terhadap pemahaman terkait rancangan pembelajaran pada kurikulum nasional. Dimana dalam menyusun rancangan kurikulum merdeka lebih disesuaikan dengan minat dan kebutuhan belajar peserta didik serta bisa memanfaatkan teknologi dalam merancang sebuah pembelajaran. (Sari, dkk. 2024: 347).
B. Perumusan Masalah
Berdasarkan permasalahan yang dipaparkan di atas maka dapat dirumuskan masalah:
- Bagaimana hasil dari adanya pelatihan dan bimbingan kepada pendidik mengenai cara membuat perangkat pembelajaran kurikulum merdeka?
C. TujuanÂ
