Pengertian Pembelajaran Diferensiasi
Pembelajaran berdiferensiasi adalah pembelajaran yang memberi keleluasaan pada siswa untuk meningkatkan potensi dirinya sesuai dengan kesiapan belajar, minat, dan profil belajar siswa tersebut. Pembelajaran berdiferensiasi tidak hanya berfokus pada produk pembelajaran, tapi juga fokus pada proses dan konten/materi.Â
Pada materi Panca Indra saya mengambil pembelajaran diferensiasi pada produk presentasi. Sebelumnya saya melakukan pemetaan kebutuhan siswa berdasarkan minat siswa, kesiapan siswa dalam menerima materi, dan profil belajar murid. Cara saya melakukan pemetaan dengan memberikan pertanyaan pada siswa bisa melalui google form atau bertanya langsung kepada siswa sehingga kita bisa mengelompokkan siswa berdasarkan minat dan bakatnya.
Untuk pemetaan berdasarkan minat siswa saya menanyakan kepada siswa siapa yang minat dengan literasi ilmiah, media sosial, musik dan public speaking. Kelemahan jika kita mengambil data pemetaan siswa dengan bertanya langsung di kelas, maka siswa akan saling mengikuti teman, karena pastinya mereka akan lebih nyaman bekerja sama dengan teman dekat (bestie) daripada teman yang kurang dekat. Maka lebih baik jika kita memetakan menggunakan googleform.
Untuk pemetaan berdasarkan kesiapan, dapat kita lihat pada google clssroom (aplikasi yang saya pakai selama belajar daring untuk berkomunikasi dengan siswa), di google classroom kita bisa melihat kesiapan siswa dengan tugas yang mereka kerjakan dan upload tugas tepat waktu. Bila sudah pembelajaran tatap muka kita bisa mengadakan pretest untuk mengetahui samapai mana kesiapan murid terhadap materi yang baru.
Untuk membuat pemetaan siswa berdasarkan profil belajar maka kita bisa menanyakan siswa dengan pertanyaan atau bertanya langsung, ataupun kita bisa berdiskusi dengan guru BK dan wali kelas, tentang profil belajar siswa yang kita ajar, apakah termasuk tipe audio, visual atau kinestetik.
Setelah kita dapat data pemetaan siswa maka kita bisa membuat kelompok untuk Pembelajaran Diferensiasi Materi Panca Indra Kelas 11 IPA/IPS LM.
Pembelajaran Diferensiasi pada Materi Panca IndraÂ
Pembelajaran diferensiasi ini saya lakukan bersama anak-anak kelas 11 IPS 3 yang saya bagi menjadi 5 kelompok sesuai dengan minat dan bakat mereka. Pada pembelajaran materi Panca Indra saya bagi menjadi 2 pertemuan. Pertemuan pertama masing-masing kelompok diminta untuk diskusi membicarakan materi yang akan dipresentasikannya.
Pembelajaran diferensiasi digunakan pada saat presentasi materi sesuai dengan materi yang dipilih dan produknya pun tergantung dengan minat masing-masing
Produk Presentasi :
Kelompok 1 : Panca Indra Kulit (lagu)
Kelompok 2 : Panca Indra Hidung (lagu)
Kelompok 3 : Panca Indra Lidah (lagu)
Kelompok 4 : Panca Indra Telinga (pod cast)
