Langkah 3: Menyusun Jadwal
Prinsip pembelajaran berbasis proyek adalah memberikan keleluasaan kepada siswa untuk berkreasi menentukan bagaimana proyek mereka dibuat dan dilaksanakan, namun mereka tetap harus membuat sebuah penjadwalan sehingga proyek dapat terselesaikan secara baik dengan menggunakan waktu yang efektif. Pada tahap ini, siswa menerapkan prinsip Math pada model pembelajaran STEM Siswa akan merumuskan durasi pengerjaan dan penyelesaian tugas menyusun teks iklan. Di sini kemampuan berpikir kritis siswa dilatih untuk memperkirakan hal-hal apa yang perlu mereka lakukan untuk persiapan, pembuatan, hingga proyek mereka dapat terselesaikan tepat waktu sesuai tenggat yang diberikan guru.
Langkah 4: Memonitor Kemajuan proyek
Pada tahapan ini, guru dan siswa (kelompok siswa) memonitor kemajuan proyek yang mereka buat apakah sudah berjalan sesuai perencanaan mereka atau belum. Disini siswa akan belajar mengidentifikasi hambatan yang ditemui dalam menyelesaikan tugas dan kemudian melakukan upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasinya. Guru membuat ceklis untuk memantau kemajuan proyek melalui rubrik sesuai dengan karakterisitik tugas yang diberikan dan memberikan bantuan tambahan jika perlu. Guru menekankan bahwa siswa harus belajar bekerja sesuai rencana jadwal yang mereka buat, apakah semuanya sudah berjalan dengan baik. Disini guru akan melihat persentase perkembangan pengerjakan proyek dan waktu penyelesaian.Â
Langkah 5: Menguji Proses dan Hasil Belajar
Dalam pelaksanaan model pembelajaran berbasis proyek guru menguji (mengevaluasi) proses dan hasil belajar selama siswa melaksanakan proyek dan di akhir proyek. Keduanya sangat penting, agar nantinya guru dapat memberikan umpan balik, penguatan, bantuan, fasilitasi, dan sejenisnya. Kemudian guru juga tetap harus mengevaluasi bagaimana perolehan hasil belajar siswa, baik dari aspek sikap, keterampilan, maupun pengetahuan. Sebagai unjuk kerja dari proyek guru dapat meminta anak untuk mendisplay tkes iklan hasil pekerjaan kelompok dengan mengunggahnya di Instagram dan meminta siswa lain memberi komentar atau saran. Guru membuat kriteria penialian untuk peer assesment tersebut dengan menentukan bobot like dan komentar. Guru juga dapat melibatkan orangtua untuk ikut berpartisipasi memberi like dan komentar pada karya - karya siswa tersebut.
Langkah 6: Melakukan Evaluasi Pengalaman Membuat Proyek atau Melaksanakan Proyek
Tahapan terakhir dalam PBJL adlah melakukan evaluasi. Guru dapat membantu siswa untuk melakukan refleksi diri sebagai upaya membiasakan siswa untuk selalu mengevaluasi pembelajaran proyek mereka. Di akhir pembelajaran, selain guru melakukan penilaian (pengujian proses dan hasil belajar) baik dari aspek sikap, keterampilan dan pengetahuan, guru juga memberikan kesempatan kepada siswa untuk melakukan refleksi dan mengingat kembali hal-hal terkait apa yang telah dapat mereka buat selama menyusun proyek teks iklan, masalah - masalah yang mereka hadapi, dan bagaimana membuat solusinya sehingga mereka dapat menyelesaikan proyek tersebut. Setelah tahapan ini guru dapat memberi kesempatan kepada kelompok yang masih perlu memperbaiki hasil pekerjan mereka, sehingga proyek yang mereka kerjakan menjadi lebih baik atau semakin baik.Â
Pembelajaran Berbasis Proyek dengan mengintegrasikan STEM akan berdampak bagi penumbuhan keterampilan siswa dalam berpikir kritis, kreatif, kolaboratif, dan komunikatif. Pengintegrasian STEM kedalam pembelajaran akan memfasilitasi siswa untuk selalu berpikir holistik bahwa segala sesuatu di alam semesta saling berkaitan satu sama lain. Selain itu siswa juga berlatih bekerja dalam tim sehingga keterampilan metakognitif siswa dalam merepon tugas tim dan bagaimana menjalin hubungan interpersonal dengan anggota lain dalam tim akan terbentuk secara tidak sadar. Siswa juga akan dilatih untuk terbiasa menggunakan teknologi baik manual maupun digital untuk menyelesaikan masalah dengan suatru rancangan konsep yang kreatif.Â
Refrensi:
Capraro R.M., Capraro M. M. and Morgan J.R. (2013) STEM Project-Based Learning : An Integrated Science, Technology, Engineering, and Mathematics (STEM) Approach. SensePublishers
