Selain itu, teknologi juga dapat membantu guru dalam memfasilitasi pengalaman pembelajaran praktis dan eksperimental dalam bidang STEAM. Dengan memanfaatkan teknologi dalam pendekatan pembelajaran STEAM, diharapkan siswa dapat mengembangkan keterampilan dan pengetahuan STEAM yang lebih baik, serta mempersiapkan mereka untuk menghadapi tantangan dan persaingan dalam era digital yang semakin kompleks dan dinamis.
DAFTAR PUSTAKA
Husaini, M. (2014). Pemanfaatan Teknologi Informasi Dalam Audit Investigatif. Auditing: A Journal of Practice & Theory, 2(2), 141--147.
Mu'minah, I. H., & Suryaningsih, Y. (2020). 377702-Implementasi-Steam-Science-Technology-En-Fd9B7a7C (1). Jurnal Bio Educatio, Vol 5(April), 65--73.
Nasrah, Humairah Amir, R., & Yuliana Purwanti, R. (2021). Efektivitas Model Pembelajaran Steam (Science, Technology, Engineering, Art, and Mathematics) Pada Siswa Kelas IV SD. JKPD (Jurnal Kajian Pendidikan Dasar), 6(1), 1--13. https://36.89.54.123/index.php/jkpd/article/view/4166
Nuragnia, B., Nadiroh, & Usman, H. (2021). Pembelajaran Steam Di Sekolah Dasar: Implementasi Dan Tantangan. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 6(2), 187--197. https://doi.org/10.24832/jpnk.v6i2.2388
