IMPLEMENTASI MEDIA BENDA KONKRET DAN PROBLEM BASED LEARNING PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA NILAI TEMPAT BILANGAN 21-99

Dari 10 siswa yang mengikuti pembelajaran Matematika  dapat diketahui nilai tertinggi yang diraih siswa adalah 100 dan yang terendah adalah 20, dengan rata -- rata nilai evaluasi adalah 86.

Kesimpulan
Setelah melakukan dan menyelesaikan pembelajaran dengan menggunakan media benda konkret  dan model Problem Based Learning (PBL) nampak bahwa hasil klasikal dari nilai evaluasi dengan media benda konkret dan model Problem Based Learning (PBL) jika dilihat dari nilai rata-rata kelas  yaitu 86. Berdasarkan keterangan di atas maka dapat dibuat suatu kesimpulan sebagai berikut: melalui media benda konkret  dan penerapan model Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatan hasil belajar Matematika pada siswa kelas I SD Xaverius 8 Palembang tahun ajaran 2023-2024