Kepemimpian Transformasional Paud Bina Bangsa Islamic School untuk Meningkatkan Kualitas Penduduk

KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL PAUD BINA BANGSA ISLAMIC SCHOOL UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PENDIDIKAN

Iin Inayah1, Mita Indriyanti2, Vira Tania Savana3

4B Pengelola

Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini

Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Serang

Mahasiswa PGPAUD Semester 5 dan 7 Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Serang melakukan kunjungan observasi terkait mata kuliah Kepemimpinan PAUD yang diampu oleh Dr. Yulianti Fitriani, S.Pd., M.Sn. di PAUD Bina Bangsa Islamic School yang dilaksanakan pada hari Kamis, 23 Desember 2021. Kunjungan ini merupakan kegiatan yang dilaksanakan sebagai bentuk implementasi dari teori-teori yang sudah dipelajari selama satu semester.

Kunjungan ini dilaksanakan dengan tujuan untuk mengetahui hal-hal yang berkaitan dengan kepemimpinan yang difokuskan pada personalitas. Kepala sekolah di PAUD Bina Bangsa ini memiliki personalitas yang mampu mengkoordinir kelembagaan dengan terstruktur, baik dalam hal mengkoordinir administrasi, mengatur proses pembelajaran, memotivasi guru untuk menciptakan pembelajaran yang berkualitas serta memfasilitasi segala hal yang menunjang keberhasilan peserta didik. Selain itu juga, kunjungan ini bertujuan untuk mengetahui hal-hal yang berkaitan dengan management lembaga PAUD yang difokuskan pada operasional lembaga.

PAUD Bina Bangsa Islamic School adalah salah satu lembaga pendidikan formal yang berada dibawah naungan Yayasan Bina Bangsa Serang. Sekolah ini berupaya memberikan pelayanan pendidikan terbaik bagi masyarakat, salah satu upaya yang sudah ada dan terus dilakukan dengan mengintegrasikan nilai-nilai Islam (Islamic Value) dan keterampilan hidup (Living Value) dalam setiap Kurrikulum dan pembelajaran didukung sarana prasarana yang memadai untuk mendukung program pengembangan Akademis, Keagamaan, Tahfidz, Teknologi dan Informasi serta memberikan bekal bagi anak didik untuk menjadi Sholeh, kreatif, Mandiri, Unggul dan Berprestasi. UNGGUL dalam IMTAQ dan terdepan dalam IPTEK. Sehingga dapat dikatakan bahwa sekolah ini ini merupakan sebuah lembaga PAUD yang memiliki kualitas pendidikan yang mampu bersaing secara global.

Dibalik banyaknya keunggulan dan prestasi yang diraih oleh PAUD Bina Bangsa Islamic School tidak terlepas dari adanya kontribusi dari seluruh komponen sekolah baik itu pendidik, tenaga kependidikan, peserta didik dan wali murid.  Selain itu juga dalam mengatur suatu lembaga erat kaitanya dengan sosok pemimpin yang kompeten sehingga dapat menciptakan berbagai keunggulan dan prestasi baik yang diraih pendidik maupun peserta didik di PAUD Bina Bangsa Islamic School.

Sebagai pemimpin lembaga PAUD dengan segudang prestasi terbaik di Provinsi Banten, kepala sekolah PAUD Bina Bangsa Islamic School, Bunda Nida dapat mendorong, mengajak, menuntun, menggerakan dan membimbing seluruh pendidik dan peserta didik dalam meraih berbagai prestasi. Hal ini dapat dilihat dari banyaknya prestasi atas dorongan dan tuntunan yang diberikan oleh kepala sekolah.

Kepala sekolah PAUD Bina Bangsa Islamic School ini memilki personalitas yang karismatik, hal ini terlihat dari pembawaan pada saat menyampaikan sambutan dan hal-hal yang berkaitan dengan kelembagaan di sekolah PAUD Bina Bangsa. Selain itu juga, kepala sekolah memiliki stimulasi intelektual yang cukup baik dalam memberikan pemahaman dan menarik audience untuk memahami topik pembahasan yang dijelaskan. Sebagai pemimpin lembaga PAUD, kepala sekolah memiliki perhatian yang individualisasi terhadap pendidik, tenaga kependidikan dan peserta didik.

Dari semua personalitas yang dimiliki oleh Bunda Nida sebagai kepala sekolah PAUD Bina Bangsa Islamic School, terlihat bahwa personalitas tersebut berkaitan dengan formulasi dari teori kepemimpinan transformasional. Model kepemimpinan transformasial perlu diterapkan dalam dunia pendidikan mengingat bahwa seorang pemimpin harus mempunyai ciri khas serta kualitas untuk dapat mendorong sumber daya manusia yaitu pendidik, tenaga kependidikan dan peserta didik untuk mencapai tujuan sekolah. Oleh karena itu pemimpin diharapkan memiliki kemampuan dalam menjalankan kepemimpinannya, karena apabila tidak memiliki kemampuan untuk memimpin, maka tujuan yang ingin dicapai tidak akan dapat tercapai secara maksimal.