Pengembangan Sikap Mandiri Siswa SD melalui Mata Pelajaran Matematika Bermuatan Kurikulum Merdeka

Bagian terakhir setelah adanya teknologi yaitu evaluasi dan umpan balik. Proses evaluasi yang berkesinambungan juga sangat penting dalam mendukung pengembangan sikap mandiri. 

Melalui umpan balik yang konstruktif, siswa dapat memahami kelebihan dan kekurangan mereka, sehingga mereka mampu mengambil langkah perbaikan dengan mandiri untuk meningkatkan kemampuan matematika mereka (Harsyaf, 2020). 

Kesimpulan dari pernyataan- pernyataan diatas yakni, di era pendidikan yang terus berkembang ini sangat penting untuk menumbuhkan sikap mandiri siswa sekolah dasar melalui kelas matematika. Kurikulum Merdeka memberikan ruang bagi guru untuk menciptakan lingkungan belajar yang lebih fleksibel dan mudah beradaptasi, sehingga memungkinkan siswa belajar sesuai kebutuhan dan karakteristiknya. 

Selain pembelajaran konsep matematika, siswa yang terlibat dalam lingkungan belajar aktif dan kolaboratif juga dilatih dalam berpikir kritis dan kreatif serta pembelajaran mandiri.

Metode pembelajaran yang tepat, seperti pembelajaran berbasis proyek dan pemanfaatan teknologi, menjadi kunci untuk mendorong siswa mengembangkan sikap mandiri. Adanya kesempatan yang diberikan kepada siswa untuk mengeksplorasi dan menemukan solusi permasalahan matematika secara mandiri, mereka akan menjadi lebih percaya diri dalam menghadapi tantangan masa depan. 

Dukungan guru dan orang tua juga sangat penting di dalam proses ini, agar siswa merasa terpacu, berani mencoba, dan belajar dari kesalahannya. Menumbuhkan sikap mandiri peserta didik bukan hanya menjadi tanggung jawab pendidik, namun juga menjadi komitmen bersama sekolah, keluarga, dan masyarakat. 

Seluruh unsur tersebut jika di gabungkan, kita dapat menciptakan generasi yang tidak hanya paham matematika, namun siap menghadapi tantangan hidup dengan sikap mandiri.

DAFTAR PUSTAKA 

Harsyaf, A. (2020). Pentingnya Umpan Balik dalam Pembelajaran Matematika untuk Mengembangkan Sikap Mandiri Siswa. Jurnal Pendidikan Matematika. 

Kemendikbud. (2021). Pedoman Implementasi Kurikulum Merdeka. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. 

Kuraesin,     E.     (2022).     Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan Konstruktivisme untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan MIPA, 12(4), 1236-1241.