Pembelajaran Berdiferensiasi

PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI

Pembelajaran berdeferensiasi adalah usaha guru untuk menyesuaikan proses pembelajaran di kelas untuk memenuhi kebutuhan belajar induvidu murid. Peran guru sangat penting dalam pembelajaran agar tujuan pembelalajaran didefinisikan secara jelas serta merespon kesiapan belajar siswa, menciptakan lingkungan belajar yang nyaman, manajemen kelas yang efektif serta penilaian berkelanjutan. 

Hal ini dilakukan karena beraneka ragam keunikan atau perbedaan kebutuhan belajar dari siswa. Dengan adanya keunikan tersebut maka guru harus mampu mendesain suatu pembelajaran yang berpusat pada siswa.

Menurut Tomlinson 2001, Ada tiga aspek untuk mengetahui kebutuhan belajar murid :

1. Kesiapan belajar murid (readiness)

Pada tahapan ini guru mengajak murid memahami materi yang akan dipelajari. Guru dapat menggunakan konten ataupun pertanyaan-pertanyaan penuntun untuk mengetahui tingkat kesiapan murid.

Ada 6 tombol equalizer yang diperkenalkan oleh Tomlinson (2001:24)

1. Bersifat mendasar - Bersifat transformatif

2. Konkret - Abstrak

3. Sederhana - Kompleks

4.