Wujudkan Efektifitas Pembelajaran di Era Pandemi Covid-19 dengan Manajemen Pembelajaran

Pelaksanaan (actuating)

Guru sebagai individu langsung yang bertanggung jawab atas interaksi pendidikan dan pembelajaran dapat memutuskan Pembelajaran Jarak Jauh dengan pemikiran utama; Guru memilih dan memutuskan mata pelajaran yang dibutuhkan dan melatih siswa untuk lebih berkonsentrasi secara bebas, kedua; guru memutuskan strategi yang sesuai yang ditunjukkan oleh materi pembelajaran, Ketiga; guru khusus dalam memilih/menggunakan media/aset pembelajaran dalam iklim umum.

Pengawasan (Controlling)

Latihan pengawasan dilakukan oleh guru untuk melacak data, menyelidiki data, dan menilai informasi yang berhubungan dengan latihan pembelajaran dan menggunakannya untuk mengontrol latihan pembelajaran untuk mencapai target pembelajaran. 

Peningkatan dilakukan selama proses pengajaran dan pembelajaran dan selanjutnya dalam proses pembelajaran yang dihasilkan sebagai komponen kontrol pembelajaran yang diterapkan oleh guru.

• DAFTAR PUSTAKA
• A.   Marjuni,   Hamzah   Harun,   Penggunaan   Multimedia   Online   dalam Pembelajaran,   Jurnal   Idaarah,   vol.   III,   No.   2,   Desember   2019, (Diakses 07 Juli 2020).
• Jojo  Warjo  dkk,  Implikasi  Gaya  Berpikir  dan  Interaksi  Sosial  Siswa  pada Pembelajaran   Model   Kooperatif   Berbasis   Media   Informasi   dan Komunikasi  Terhadap  Prestasi  Belajar  Siswa,  Edubiologica,  Vol.  6, No. 1, Juni 2018, pp. 14-19, (Diakses 07 Juli 2020),
• Ujang Andi Yusuf, Kebutuhan Ilmu Manajemen Pendidikan Islami dalam Menjawab Tantangan Era Revolusi 4.0, IslamicManagement: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, http://jurnal.staialhidayahbogor.ac.id/index.php/jim/article/view/688/491, (Diakses 07 Juli 2020),
• Ernisukaesih,   Strategi   Optimalisasi   Manajemen   Pengetahuan   Berbasis Multi-Generasi   Karyawan   dalam   Upaya   Meningkatkan   Modal Intelektual  di  Telkom  Regional  III  Jawa  Barat,  Jurnal  Universitas Pasudan,   http://repository.unpas.ac.id/47838 , (Diakses   07   Juli 2020),
• Teni   Sutianiwijaya,   Pengaruh   Motivasi   Kerja   dan   Kompetensi   Guru Terhadap  Kinerja  Guru  SD  di  Gugus  Nanggala  Ciranjang  Cianjur, Jurnal  Universitas  Pasudan,  http://repository.unpas.ac.id/48115/ , (Diakses 07 Juli 2020),
• Nurul  Hikmah,  Manajemen  Implementasi  Kurikulum  2013Pendidikan Agama Islam (PAI) Pada MAN 2 Model Banjarmasin dan SMAN 1 Banjarmasin,    Institusional    Digital    Repository,  http://idr.uin-antasari.ac.id/13846/ , (Diakses 08 Juli 2020),