Meninjau Keefektifan Metode Blended Learning dalam Pembelajaran Fisika

Oleh: Dr. Ir. Vina Serevina, MM., Ihya Ulumuddin, Pendidikan Fisika, Universitas Negeri Jakarta, 2022.

Tujuan dari penulisan artikel ini adalah untuk memberikan informasi mengenai keefektifan suatu metode pembelajaran yang dapat digunakan selama pandemi covid-19 ini. Sebenarnya banyak sekali metode yang dapat digunakan, tetapi pada artikel ini kita akan membahas metode yang cukup terkenal yaitu metode Blended learning. Kita akan melihat bagaimana keefektifan metode tersebut pada saat kondisi covid-19 saat ini.

Kita sudah mengetahui bahwa lebih dari dua tahun pandemi covid-19 melanda dunia, begitu pula negara kita yaitu negara Indonesia. Sebagian besar sektor kehidupan kita merasakan dampak dari pendemi covid-19 tersebut. bidang pendidikan merupakan salah satu sektor yang sangat merasakan dampaknya. Banyak siswa yang mengalami kesulitan dalam kegiatan belajar, hal ini akibat dari adanya kebijakan social distancing. Keputusan yang mendadak dengan memindahkan atau meliburkan proses pembelajaran dari sekolah menjadi di rumah oleh pemerintah membuat banyak pihak menjadi kebingungan. Ketidaksiapan sekolah melaksanakan pembelajaran daring menjadi faktor utama kekacauan ini, walaupun sebenarnya pemerintah sudah memberikan alternatif solusi dalam memberikan penilaian terhadap siswa sebagai syarat kenaikan atau kelulusan dari lembaga pendidikan disaat situasi darurat seperti saat ini. Tetapi tetap saja hal itu tidak cukup.

Peralihan cara pembelajaran ini memaksa berbagai pihak untuk mengikuti alur yang sekiranya bisa ditempuh agar pembelajaran dapat berlangsung, dan yang menjadi pilihan adalah dengan pemanfaatan teknologi sebagai media pembelajaran daring. Akan tetapi untuk mata pembelajaran seperti mata pembelajaran fisika, akan sangat sulit sekali khususnya para siswa untuk memahami materi pembelajaran jika hanya melalui pembelajaran daring.

Kita ketahui bahwa, salah satu unsur penting dalam perkembangan suatu bangsa adalah pendidikan. Kualitas sumber daya manusia yang dimiliki oleh suatu bangsa, menentukan kemajuan dari bangsa itu sendiri. Banyak upaya -- upaya yang telah dilakukan oleh para guru dan instansi pendidikan untuk mencari cara atau solusi agar pembelajaran seperti halnya pembelajaran fisika tidak mengalami kesulitan bagi siswa dalam memahami materi pembelajaran tersebut. Salah satunya adalah dengan menggunakan Metode Blended learning.

Metode blended learning merupakan bentuk penyempurnaan dari sistem e-learning, dimana dengan menggunakan metode blended learning, maka pembelajaran bisa dilakukan dua arah dan lebih efektif dibandingkan hanya guru yang mengajar atau menjelaskan dalam satu arah. Metode blended learning pada dasarnya merupakan gabungan pembelajaran yang dilakukan secara tatap muka dan secara virtual. Metode blended learning merupakan sebuah kemudahan pembelajaran yang menggabungkan berbagai model pengajaran, gaya pembelajaran dan cara penyampaiannya.

Di dalam metode blended learning, siswa dikenalkan juga dengan berbagai pilihan media pembelajaran, antara menjadi fasilitator atau hanya mendapat materi pembelajaran saja. Selain itu, metode tersebut juga merupakan sebuah kombinasi atau gabungan antara pembelajaran tatap muka (face-to-face) dan pembelajaran jarak jauh atau daring.

Lalu pertanyaannya, bagaimanakah keefektifan metode tersebut dalam pembelajaran khususnya pembelajaran fisika?

Pada jurnal penelitian yang dilakukan oleh nurhayati dkk, mereka melakukan penelitian dengan menggunakan sampel kelas XI MIPA 2 SMA Negeri 10 Pinrang yang telah memenuhi kriteria dalam penelitian yang berjumlah 25 orang siswa. Jenis penelitian yang dilakukan oleh Nurhayati dkk adalah pra eksperimen dengan menggunakan desain the one-shot case study. Pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan teknik purposive sampling yang berjumlah 25 siswa. penelitian ini dilaksanakan pada saat semester genap tahun ajaran 2020/2021. Data-data yang terkumpul kemudian diolah oleh peneliti dengan menggunakan teknik analisis data deskriptif.

Figure 2. SMAN 10 Pinrang. Sumber: Sekolah Kita (kemdikbud.go.id)

Sebelum itu kita harus tau dimana lokasi SMA Negeri 10 Pinrang berada. SMA Negeri 10 Pinrang berlokasi di JL. Poros Pinrang Jampue Desa Lerang Kecamatan Lanrisang. Pada SMA Negeri 10 Pinrang ini sudah menerapkan pembelajaran daring atau jarak jauh dengan menggunakan berbagai aplikasi media pembelajaran online sebagai alternatif pembelajaran di era pandemi covid-19 ini.

            Berdasarkan informasi yang diperoleh dari hasil wawancara awal yang dilakukan pada salah satu pengajar fisika SMA Negeri 10 Pinrang, dikatakan bahwa pengalihan pembelajaran luring ke pembelajaran yang dilakukan melalui via daring, mengalami perubahan terhadap hasil belajar siswa.

            Hasil analisis data penelitian penerapan metode blended learning terhadap hasil belajar fisika siswa SMAN 10 Pinrang pada kelas XI MIPA 2 didapat hasil yang diinginkan yaitu :

• skor terendah 11,
• skor tertinggi 26,
• skor rata-rata 20,2,
• standar deviasi 3,9 dan
• varians 14.5.

Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data, dapat disimpulkan bahwa hasil belajar fisika siswa SMAN 10 Pinrang setelah diterapkannya metode blended learning, para siswa tergolong pada kategori tinggi, yang berarti hasil belajar yang dilakukan oleh para siswa mendapatkan hasil yang maksimal.

Hasil belajar fisika yang dilakukan para siswa berada pada kategori tinggi dikarenakan beberapa faktor. Salah satunya yaitu pada pembelajaran berbasis blended learning ini membuat para siswa berperan lebih aktif dalam proses pembelajaran. Dalam hal ini para siswa aktif dalam bertanya, menjawab, serta aktif dalam pembelajaran kelompok dibandingkan dengan para siswa yang diajar secara full daring atau full online. Hal ini sejalan dengan penelitian yang dilakukan oleh Herliana. Dia menyatakan bahwa model pembelajaran blended learning lebih merangsang para siswa untuk berperan aktif dan mengembangkan kemampuan berpikir dengan adanya permasalahan dalam kegiatan pembelajaran dibandingkan para siswa yang menggunakan model konvensional.

Dari hasil penelitian diatas dapat kita lihat keefektifan Metode Blended learning dalam pembelajaran fisika, yaitu dapat membuat peserta didik atau siswa menjadi lebih aktif dalam bertanya, menjawab, serta aktif dalam pembelajaran kelompok dibandingkan dengan para siswa yang diajar secara full daring atau full online.

Selain itu juga metode blended learning dalam pembelajaran fisika dapat meningkatkan kreativitas dan kemandirian para siswa. Hal ini sesuai dengan penelitian yang dilakukan oleh Annisa Ratna Sari. Dia mengatakan bahwa metode blended learning dapat meningkatkan kemandirian siswa dibandingkan dengan menggunakan model pembelajaran konvensional. Selain itu penelitian yang sama juga ditunjukkan oleh Luntungan, yang dimana menurut penelitan yang dia lakukan. Kreativitas siswa dalam pembelajaran fisika kelas VII mengalami peningkatan.

Dari semua kesimpulan di atas, diharapkan kepada banyak sekolah untuk menerapkan metode tersebut dalam kegiatan belajar mengajar mereka khususnya dalam pembelajaran fisika. Dengan begitu para siswa atau peserta didik dapat memahami materi fisika yang kompleks dan juga rumit dengan lebih mudah.

Referensi:

Figure 1.  Corona Virus. Sumber: INFORMASI SEPUTAR VIRUS COVID-19 - Desa Akah

Figure 2. SMAN 10 Pinrang. Sumber: Sekolah Kita (kemdikbud.go.id)

Blended learning: Pengertian, Manfaat, Jenis, dan Contoh Penerapannya (penerbitdeepublish.com)

Portal - Kanwil Kemenag Jabar

Annisa Ratna Sari, "STRATEGI BLENDED LEARNING UNTUK PENINGKATAN KEMANDIRIAN BELAJAR DAN KEMAMPUAN CRITICAL THINKING MAHASISWA DI ERA DIGITAL," vol. XI, hlm.32--43, 2013.

NL Luntungan, D. Wahyuningsih, P. Studi, P. Fisika, U.Sebelas, "UPAYA PENINGKATAN KREATIVITAS SISWA MELALUI IMPLEMENTASI BLENDED LEARNING PADA PEMBELAJARAN FISIKA KELAS VIIIA SMP NEGERI 1 MANTINGAN,"vol. 1, no. 1, hlm. 64--72, 2013.