Artikel ini menyimpulkan bahwa bimbingan dan konseling (BK) di sekolah memiliki peran krusial dalam mendukung perkembangan peserta didik secara menyeluruh, meliputi aspek akademis, pribadi, sosial, dan karier. Pelayanan BK yang efektif memerlukan pendekatan yang variatif, termasuk metode terapeutik yang mengintegrasikan teknik terapi psikologis untuk membantu siswa mengatasi masalah emosional dan sosial, serta meningkatkan kesejahteraan mental mereka. Metode terapeutik ini memungkinkan siswa untuk mengekspresikan diri, mengembangkan keterampilan, dan membangun hubungan yang sehat.
Melalui analisis literatur, artikel ini mengidentifikasi bahwa bimbingan dan konseling bertujuan untuk memberikan bantuan kepada individu dalam membuat keputusan penting, memahami diri sendiri, dan beradaptasi dengan tuntutan keluarga dan masyarakat. Selain itu, komunikasi terapeutik merupakan elemen penting dalam proses BK, yang memerlukan interaksi terstruktur, empatik, dan profesional untuk menyelesaikan masalah siswa. Ciri-ciri pribadi terapeutik seperti keselarasan diri, penghargaan tanpa syarat, dan empati adalah syarat mutlak untuk komunikasi yang efektif. Dengan penerapan prinsip-prinsip ini, bimbingan dan konseling dapat menciptakan lingkungan belajar yang mendukung dan memfasilitasi perkembangan siswa secara optimal.
REFERENSI
Sumber dari artikel jurnal:
Fikriyah, A.T., 2021. "Peran Bimbingan Konseling dalam Mengatasi Anak Temper Tantrum". Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, (online), volume 2, No. 2 (https://jurnal.iainponorogo.ac.id) diakses 28 Juli 2024.
Habsy, A.B., 2017. "Filosofi Keilmuwan Bimbingan dan Konseling". Jurnal Unesa, (online), volume 2, No.1 (https://journal.unesa.ac.id) diakses 28 Juli 2024.
Kamaludin., 2011. "Bimbingan dan Konseling Sekolah". Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, (online), volume 17, No. 4 (https://jurnaldikbud.kemdikbud.go.id) diakses 28 Juli 2024.
Kibtyah, M., 2014. "Peran Konseling Keluarga dalam Menghadapi Gender dengan Segala Permasalahannya". Jurnal UIN Walisongo, (online), volume 9, No. 2 (https://journal .walisongo.ac.id) diakses 28 Juli 2024.
Salsabil, T., 2023. "Hubungan Komunikasi Terapeutik Guru BK dengan Tingkat Kecemasan Menjelang Ujian Mandiri pada Siswa Kelas XII di SMAN 2 Cirebon". Jurnal Universitas Islam Indonesia, (online), (https://dspace.uii.ac.id) diakses 28 Juli 2024.
Sanusi, A., 2019. "Model Komunikasi Terapeutik dalam Pendidikan". Jurnal Komunikasi Islam, (online), (https://www.researchgate.net) diakses 28 Juli 2024.
Pautina, A.R., 2017. "View of Konsep Teknologi Informasi dalam Bimbingan Konseling". Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, (online), volume 5, No. 2 (https://journal.iaingorontalo.ac.id) diakses 28 Juli 2024.
