Perspektif Ilmu Pendidikan Islam Menurut K.H. Slamet Subakhi, S.H.

Pendidikan Islam adalah ilmu yang mempelajari tentang ajaran Islam yang bersumber dari Al-Qur'an dan hadist. Pendidikan Islam saat ini sangat berkembang pesat seiring dengan perkembangan zaman. Adapun tujuan dari pendidikan Islam itu sendiri yaitu menanamkan nilai-nilai syariat, menanamkan nilai-nilai adab, mengajarkan etika. Dari ketiga tujuan tersebut diharapkan bisa membimbing anak atau peserta didik ke arah yang lebih baik. Kita harus membangun paradigma pendidikan Islam agar pendidikan lebih efektif dan efisien. Dalam pendidikan Islam tentunya ada proses belajar yang di dalamnya seseorang harus mencari ilmu terlebih dahulu sebagai bekal untuk kehidupan dunia maupun akhirat. Seperti sebuah hadist yang berbunyi : 

"Menuntut ilmu diwajibkan bagi setiap muslim laki- laki dan muslimat perempuan" ( H.R Ibnu Majah)

"Carilah ilmu dari buaian ibu ( lahir) hingga liang lahat ( wafat) " ( H.R Ahmad)

Dari kedua hadits tersebut menggambarkan akan pentingnya aktivitas menuntut ilmu itu. Apabila kita lihat dari segi hadist yang pertama bahwa bagi setiap muslim laki-laki maupun perempuan wajib hukumnya mencari ilmu. Sementara hadist kedua menjelaskan bahwa tiada batasan waktu dalam menuntut ilmu. Artinya tiada kata terlambat untuk mendapatkan ilmu Allah SWT yang luas ini.

Namun perlu diperhatikan, menuntut ilmu itu tidaklah sama dengan mencari kayu bakar di hutan yang hanya tinggal mengumpulkan dan membawanya pulang. Pencari kayu bakar bebas untuk keluar masuk hutan kapan saja dan mengumpulkan kayu apa saja juga sebanyak mungkin. Lain halnya seorang penuntut ilmu, ia memiliki tata cara dan aturan dalam mencari ilmu yang kita kenal dengan "adab al-muta'alim". 

Menurut Al-Zarnuji ada beberapa perkara adab yang harus diperhatikan dalam mencari ilmu, yang pertama memiliki niat yang sungguh dalam belajar, kedua cerdas dalam memilih guru, ilmu, teman, dan memiliki ketabahan dalam belajar, ketiga menghormati ilmu dan ulama, keempat memiliki kesungguhan keberlanjutan dan memiliki minat yang kuat, kelima tertib, keenam tawakal kepada Allah SWT, ketujuh pintar memanfaatkan waktu belajar, kedelapan kasih sayang dan memberi nasehat, kesembilan mengambil pelajaran, kesepuluh Wara' ( menjaga diri dari syubhat dan haram), kesebelas penyebab hafal dan lupa, keduabelas masalah rezeki dan umur.

Seperti kisahnya Abdullah bin Abbas yang merupakan sahabat sekaligus sepupu Nabi Muhammad yang sangat masyhur dikalangan umat Islam. Ibnu Abbas dikenal sebagai seorang yang memiliki pengetahuan yang luas, ketekunan dan juga rasa ingin tahu yang tinggi, sehingga banyak hadist shahih yang diriwayatkan melalui Ibnu Abbas. Di dalam sebuah buku dipaparkan bahwa Abdullah bin Abbas selalu memiliki rasa ingin tahu yang tinggi. Hal ini diketahui setelah Nabi wafat dan umurnya Ibnu Abbas masih 13 tahun, namun beliau tidak putus harapan untuk terus menggali pengetahuan yang ingin diketahuinya. Abdullah bin Abbas mendatangi para sahabat untuk menanyakan segala sesuatu yang ingin diketahuinya, yaitu tentang ajaran Islam dan hal-hal yang berkenaan dengan Nabi Muhammad SAW. Dengan segala kesempatan dan kemampuannya beliau mencari ilmu dari para sahabat. 

Maka dari itu kita patutnya meneladani sifat rasa ingin tahu Abdullah bin Abbas, karena semakin banyak ilmu yang kita ketahui semakin banyak pula hal-hal yang dapat kita kerjakan sebagai amalan bekal kehidupan dunia akhirat. 

Pada saat ini juga banyak orang tua yang memasukan anaknya ke sekolah yang berlatar belakang agama seperti MI, MTS, MA, karena para orang tua berfikir bahwa setidaknya di sekolah banyak sedikitnya belajar agama. Di dunia akademis hanya diberikan pelajaran intelektual tapi spiritualnya kurang, akan tetapi sebaliknya pada dunia pesantren terlalu banyak spiritual, namun intelektualnya kurang. Pendidikan intelektual dan spiritual harus seimbang, karena jika hanya mementingkan pendidikan intelektual kita bisa salah jalan, dan jika hanya mementingkan pendidikan spiritual kita bisa tertinggal oleh zaman. Dalam pendidikan spiritual kita diajarkan bahwa pendidikan Islam menciptakan manusia yang beradab karena adab memiliki urutan di atas ilmu. Tetapi ilmu juga tidak kalah penting karena barometer peradaban adalah keilmuan. 

Menurut Ki Hajar Dewantara mengungkapkan bahwa pendidikan adalah tuntutan atau kewajiban di dalam hidup manusia, dari kanak-kanak sampai dewasa. Dari pengertian tersebut jika ditinjau ke dalam realita pendidikam Indonesia saat ini, indikator keberhasilan dari tujuan tersebut masih sangatlah jauh dari kata tercapai. Maka dari itu untuk mendongkrak kualitas Indonesia perlu adanya upaya inovatif besar yang harus dilakukan oleh elemen masyarakat apalagi dalam hal ilmu agama perlu sekali ditanamkan sejak dini. Alhamdulillah saat ini pemerintah sudah mengedepankan pendidikan agama terlihat dari banyaknya lembaga pendidikan Islam di Indonesia, seperti pesantren, dan bahkan sekarang banyak sekolah formal yang memiliki tambahan program pembelajaran agama dari yang tadinya SMP, menjadi SMP IT (Islam Terpadu) dan lain sebagainya. Dari pemerintah pun sudah mengakui pentingnya pendidikan agama terbukti dari diresmikannya Hari Santri Nasional (HSN) pada tanggal 22 Oktober 2015.

Faktor-faktor yang mempengaruhi dalam pendidikan Islam meliputi beberapa hal, yang pertama dari faktor lingkungan. Seseorang ketika hidup dalam lingkungan yang baik, insya Allah pribadinya juga baik. Akan tetapi, perlu diingat lingkungan yang baik juga tidak menjamin 100% semua penduduknya bersikap baik, ataupun sebaliknya lingkungan yang tidak baik belum tentu semua masyarakat atau penduduknya bersikap buruk. Al-Qur'an sudah membuktikan contohnya seperti Nabi Musa beliau hidup di lingkungan yang tidak baik, akan tetapi Allah SWT menjadikan Nabi Musa AS orang yang baik, itu adalah contoh dari lingkungan yang tidak baik akan tetapi tidak menutup kemungkinan ada orang baik di dalamnya. Selanjutnya adalah paman Nabi Muhammad SAW yaitu Abu Thalib, beliau hidup di lingkungan yang baik, semua keluarganya sudah memeluk agama Islam akan tetapi beliau tetap menjadi kafir hingga akhir hayat. Walaupun pada realitanya beliau percaya pada ajaran keponakannya (Nabi Muhammad SAW) tetapi karena Allah tidak menghendaki beliau masuk Islam, maka tidak terjadi. Berikut merupakan contoh dari lingkungan baik akan tetapi tidak menutup kemungkinan ada orang buruk di dalamnya. Yang selanjutnya adalah faktor keturunan. Banyak dari mereka orang-orang yang baik, pendidikan mereka adalah yang terlahir dari keluarga yang baik pula, akan tetapi juga perlu diingat tidak semua orang yang terlahir dari keluarga yang baik, perilakunya akan baik pula. Seperti halnya Kan'an putra dari Nabi Nuh as tapi apakah dia kafir (tidak seiman dengan ayahnya) yang jelas-jelas beliau adalah Nabi utusan Allah. Jadi poin penting dalam hal ini adalah (pemahaman agama).