Negara Berutang pada Guru SLB

Apakah putra/putri kita mengalami demotivasi saat belajar? Malas untuk berangkat ke sekolah? Sering berbuat onar di sekolah? Tampaknya kita harus belajar banyak pada sistem pembelajaran yang terjadi di Sekolah Luar Biasa (SLB).

Mengenal sistem pendidikan yang terjadi di SLB seperti menemukan contoh nyata Implementasi Kurikulum Merdeka (IKM) yang mengusung konsep Merdeka Belajar. Kurikulum Merdeka dirancang sangat fleksibel, pembelajaran berpusat pada murid, merupakan pembelajaran yang kontekstual dan berdiferensiasi. Ya, bisa dikatakan, sebelum Kurikulum Merdeka digaungkan, SLB sudah lebih dulu mempraktikkan pendidikan yang ramah siswa. SLB adalah pionir dalam "Semarak Merdeka Belajar".

"Pada umumnya, siswa berkebutuhan khusus memiliki semangat belajar yang luar biasa. Mereka mempunyai ikatan yang kuat dengan teman-teman dan para guru di sekolah. Bahkan, saat libur pun, mereka tetap ingin berangkat ke ke sekolah. Tantangan terberat terjadi saat pandemi. Mereka merasa jenuh di rumah. Video kiriman guru menjadi obat rindu. Sekolah menjadi rumah kedua bagi mereka", ucap salah satu guru SLB di kegiatan Pelatihan Komite Pembelajaran (PKP) dalam Program Sekolah Penggerak  (PSP) angkatan 3, di mana saya bertugas menjadi salah satu Fasilitator Sekolah Penggerak dari BBGP Jabar Kemendikbud Ristek.

Aha! "Sekolah Menjadi Rumah Kedua", ini benar-benar amazing bagi saya, mungkin juga bagi Anda yang sedang membaca tulisan ini. Bagaimana mungkin siswa SLB yang kita pikir sulit untuk mendapatkan arahan dan pendidikan, begitu bergairahnya untuk berangkat ke sekolah. Hal yang sebaliknya justru terjadi pada anak-anak normal, fenomena membolos atau "ogah" pergi ke sekolah seakan sudah lumrah. Apalagi jika kegiatan di sekolah menjemukan, kegiatan belajar hanya menekankan hapalan. Guru tidak bisa menjelaskan kebermanfaatan materi yang disampaikan dan kaitannya dalam kehidupan (kontekstual).

Belum lagi cerita siswa yang pergi sekolah hanya untuk "menggugurkan kewajiban" atau ikut-ikutan teman. Ini kisah nyata, loh. Saya alami sendiri saat melakukan kegiatan evaluasi berkala mendampingi mahasiswa di program Kampus Mengajar. Para mahasiswa menyampaikan "temuan di lapangan" bahwa beberapa peserta didik tidak membawa alat tulis ke sekolah saat ujian berlangsung. Tergesa-gesa saat menjawab soal ujian. Jujurly, bisa jadi, kisah yang sama mungkin terjadi pada anak-anak kita.

 

Sistem Pendidikan di SLB Sejalan dengan Semangat Kurikulum Merdeka?

Lantas seperti apa sistem pendidikan yang berjalan di SLB dan dapat dikatakan sudah menyerupai semangat Kurikulum Merdeka? Mari kita simak paparan saya selanjutnya. Pahami baik-baik, ya. Jika perlu, Anda bisa mencatat bagian-bagian penting di dalamnya. Are you ready? Gaskeun ....

Kegiatan belajar di SLB itu sungguh luar biasa, seperti nama yang disematkan : Sekolah Luar Biasa. Siswa dan gurunya pun merupakan manusia-manusia spesial. Sebagai contoh, kegiatan belajar yang terjadi di SLB Negeri 1 Cileunyi yang memiliki 205 siswa dengan 5 kelompok rombongan belajar (Tuna Netra, Tuna Rungu, Tuna Grahita, Tuna Daksa dan Autis). Bayangkan, 205 siswa itu beragam usia, beragam ketunaan. Tentu saja dengan kondisi tersebut akan beragam pula kebutuhan belajar siswanya. Setuju?

Nah, apakah dengan keberagaman yang ada, para guru SLB bisa menetapkan capaian pembelajaran yang sama untuk semua siswa? Bagaimana jika ada siswa SMA yang mengalami Tuna Grahita? Apakah siswa tersebut akan dijejali materi setara dengan anak normal di usianya. Tentu saja tidak, Ferguso! Jika siswa tersebut secara fisik berusia 17 tahun, tetapi secara mental masih berusia 10 tahun, maka stimulasi yang diberikan guru sesuai dengan usia mentalnya. Pada bab inilah SLB telah lebih dulu menerapkan pembelajaran berdiferensiasi yang digadang-gadang oleh Kurikulum Merdeka bisa diterapkan di seluruh jenjang pendidikan di Indonesia. Kegiatan belajar berdiferensiasi merupakan wujud penghargaan atas keunikan setiap siswa yang sesuai dengan semangat Merdeka Belajar. Bagaimana dengan yang terjadi di sebagian besar sekolah reguler saat ini?

Dan,  lebih keren lagi, saat mengikuti sesi Bimtek sebagai Calon Fasilitator Sekolah Penggerak, saya melakukan analisis terhadap Modul Ajar mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) untuk siswa SLB kelas X. Tahukah Anda, apa yang diajarkan guru TIK pada siswa SLB tuna grahita Kelas X yang  usia mentalnya setara dengan anak normal 10 tahun? Beliau mengajak siswa untuk mengenal jenis aplikasi, melakukan install dan unistall antivirus. Mari cek, apakah SD negeri melakukan hal yang sama pada anak usia tersebut? 

Kondisi demikian tentu menuntut guru SLB memiliki semangat tinggi dan optimisme bahwa pendidikan yang berbekal ketulusan hati dan ketekunan dalam menjalankannya akan membuahkan hasil nyata. Tidak jarang para guruSLB rela menyediakan keragaman media belajar menyesuaikan gaya belajar siswa. Luar biasa. Pantaslah jika akhirnya siswa SLB sangat kerasan berada di sekolah. Enggan libur. Mereka merasa mendapatkan lingkungan yang menyayangi dan menerima kekurangan yang dideritanya serta membantu menemukan dan memaksimalkan potensi diri melalui pendidikan yang akan berguna di masa depan.

 

 Negara Berutang Budi Atas Jasa Guru SLB

Awalnya saya tidak paham, mengapa ditempatkan untuk menjadi Fasilitator bagi Sekolah Penggerak tingkat SLB? Namun, akhirnya, saya bersyukur bisa berada di tengah-tengah para Pengawas Sekolah, Kepala Sekolah dan Guru SLB pada kegiatan PKP PSP angkatan 3. Rupaya Allah punya skenario indah. Pengalaman berharga ini bisa saya sharing-kan kepada banyak orang, salah satunya melalui media tulisan. Hal ini juga bisa membantu saya dan rekan-rekan dosen di Sekolah Tinggi Teknologi Bandung, tempat saya mengajar, untuk menunaikan tugas melakukan kegiatan penelitian dan pengabdian pada masyarakat dengan memberikan kontribusi pada permasalahan yang ada di SLB.

Salah satu permasalahan yang terjadi di SLB adalah kekurangan tenaga pengajar yang dapat tersolusi dengan kemitraan SLB dan Peguruan Tinggi dalam program Kampus Mengajar.  Selain itu, tidak semua SLB memiliki dana yang cukup untuk melakukan asesmen awal dengan mendatangkan tim ahli antara lain psikolog. Tentu kerjasama dengan dunia perguruan tinggi khususnya yang memiliki jurusan Psikologi akan membantu memberikan solusi. Ingat, salah satu semangat Kurikulum Merdeka adalah melakukan kegiatan kolaborasi dengan menjalin kemitraan. Anda mau ambil bagian?

"Terima kasih saya ucapkan pada dedikasi yang diberikan oleh Bapak/Ibu Pengawas, Kepala Sekolah dan Guru SLB. Sungguh negara berutang atas jasa yang telah Bapak/Ibu berikan", ucap saya di sesi hari ke-5 saat bertugas sebagai Fasilitator Sekolah Penggerak di Kegiatan PKP PSP Angkatan 3 dari BBGP Jabar.

Ya, negara berutang atas jasa-jasa dan pengabdian  yang diberikan. Mereka bekerja dobel, karena harus memberikan layanan multi jenjang dalam satu satuan pendidikan. Bayangkan, di dalam satu SLB itu bisa terdapat siswa PAUD sampai SMA, sehingga para guru harus paham kurikulum yang berlaku di tingkat pendidikan tersebut, untuk memberikan layanan yang tepat sesuai dengan karakter dan perkembangan siswa yang sejalan dengan Kurikulum Merdeka.

Saya merasa terharu dan bangga melihat wajah-wajah Bapak/Ibu Guru yang di setiap siang, usai melaksanakan kegiatan pembelajaran, lanjut bergabung mengikuti kegiatan PKP. Wajah yang selalu memancarkan ketulusan dan semangat pantang menyerah, demi sebuah tujuan : Menjadi Sekolah Penggerak yang akan mengimbaskan Implementasi Kurikulum Merdeka (IKM) pada sekolah lainnya.

Terima kasih saya ucapkan bagi  Bapak/Ibu Pengawas, Kepala Sekolah, guru yang telah mendedikasikan dirinya secara penuh pada dunia pendidikan khusus, bertugas di Sekolah Luar Biasa (SLB), menangani anak-anak spesial. Anak-anak yang belum sepenuhnya mendapat penerimaan masyarakat, bahkan sering menjadi korban bully-an.

Terima kasih khususnya saya berikan pada Bapak/Ibu Pengawas, Kepala Sekolah, guru di : SLB Negeri Cileunyi Kabupaten Bandung, SLB Negeri 1 Kota Bogor, SLB Negeri Surade Kabupaten Sukabumi dan SLB Rafaha Arjasari Kabupaten Bandung, yang merupakan sekolah dampingan saya di PSP Angkatan-3. Para Bapak/Ibu tersebutlah yang menjadi inspirasi tulisan saya ini. Semoga Allah Swt. memberkahi langkah kita.

Terima kasih saya haturkan pada teman-teman seperjuangan kelas A_SLB di Fasilitator Sekolah Penggerak Angkatan-3 dan teman-teman lainnya yang mendapat tugas dalam PSP atas kebersamaan selama ini. Mari kita Semarakkan Merdeka Belajar dengan menulsikan kisah/opini Merdeka Belajar di platform Kompasiana.