Direktorat PPG, Kemendikbudristek. (2024). Pembelajaran berdiferensiasi. Jakarta: Direktorat Jendral Guru dan Tenaga Kependidikan.
Fitriani, R & Aprilia, A. (2021). Persepsi Siswa terhadap Kesulitan Belajar Matematika di Sekolah Dasar. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, IKIP PGRI Bojonegoro.
Handayani, M., & Muhtar, T. (2022). Menjelaskan Motivasi Belajar Siswa melalui Strategi Pembelajran Berdiferensiasi. Jurnal Basicedu. 6(4), 5817-5826.
Marlina, E. (2020). Pengaruh Pembelajaran Berdiferensiasi terhadap Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Ide Guru, 5(1), 14-25.
Putri AL, dkk. (2023). Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. DIA: Seri Konferensi, 7(3), 290-295.
Santhika, KY, & Jayantka, Igant. (2023). Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Matematika Undiksha, 14(2), 73-80.
Sofiah, Hinduna & Hikmawati, Nisrina. (2023). Pembelajaran Berdiferensiasi pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Abuya: Jurnal Pendidikan Dasar, 1(2), 49-55.
Subhan, A. (2019). Prinsip-prinsip pembelajaran berdiferensiasi. Yogyakarta: Media Pelajar.
Subhan, S. (2019). Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPA. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 7(2), 123-130.
Tomlison, C. A. (2001). How to Differentiate Intruction in Mixed-Ability Classrooms. Alexandria, VA: ASCD.
Wahyuni, E. (2021). Managemen Kelas dalam Pembelajaran Berdiferensiasi. Jurnal Inovasi Pendidikan, 8(2), 102-110.
