c. Untuk Rekan Guru
Rekan sesama guru menjadi termotivasi untuk menguasai dan menerapkan media pembelajaran berbasis teknologi yang inovatif.
2. Keefektifan hasil
   Aksi yang telah dilakukan menunjukkan hasil yang efektif. Keefektifan tersebut terlihat dari hasil observasi peneliti dan kolaborator selama proses pembelajaran. Hasil observasi menunjukkan media pembelajaran wordwall efektif diterapkan untuk meningkatkan perbendaharaan kata Bahasa Inggris selama proses menulis. Hasil ini sejalan dengan Ismiyati dan Saputri (2020) dalam penelitiannya menyatakan bahwa penggunaan media wordwall sangat efektif digunakan untuk meningkatkan perbendaharaan kosa kata Bahasa Inggris.
   Selain itu, keefektifan hasil dilihat dari tercapainya tujuan pembelajaran peserta didik berdasarkan analisis hasil belajar pengetahuan/evaluasi dapat diketahui nilai rata-rata peserta didik adalah 87,8 dikarenakan peserta didik yang mendapat nilai diatas KKTP sebanyak 20 orang peserta didik dengan persentase tuntas mencapai 100% dan tidak ada peserta didik yang mendapat nilai dibawah KKTP. Nilai tertinggi adalah 96 dan nilai terendahnya 80.
3. Respon orang lain terkait dengan strategi yang dilakukan
   Secara umum respon yang diberikan oleh dosen dan guru pamong selaku pembimbing dan penilai pada kegiatan ini sudah baik, pembelajaran dilakukan sudah menuju student centered dan aktivitas-aktivitas yang dilakukan sudah sesuai dengan tujuan yang ingin dicapai. Namun, ada masukan yang perlu diperhatikan agar bisa menjadi lebih baik kedepannya yaitu peserta didik harus lebih banyak menjawab menggunakan  bahasa Inggris terutama kegiatan berdiskusi dan penyampaian materi dilakukan bersamaan.
   Respon dari pihak peserta didik sangat aktif, antusias, dan percaya diri dalam pemanfaatan games edukasi wordwall, media TPACK. Selain itu, dilihat dari hasil refleksi di akhir pembelajaran respon peserta didik sangat memuaskan. Peserta didik mengatakan jika pembelajaran menyenangkan, sehingga menunjukkan sikap antusias dan aktif selama proses pembelajaran. Peserta didik merasa senang ketika pembelajaran berkelompok dan merasa bangga akan hasil video praktik PPL yang telah dibuat.
4. Faktor keberhasilan dari strategi yang dilakukan
   Beberapa faktor yang mendukung keberhasilan dalam praktik pembelajaran ini antara lain perangkat pembelajaran yang lengkap dan sesuai. Perangkat pembelajaran disusun secara sistematis dengan arahan dosen dan guru pamong. Pembelajaran disusun sesuai sintaks pembelajaran yang diterapkan dalam model pembelajaran yang digunakan.
   Selain itu, media pembelajaran wordwall yang diiplementasikan ke dalam pembelajaran ini sangat cocok dan sesuai dengan karakteristik peserta didik. Peserta didik menjadi lebih aktif dan perbendaharaan kata mereka meningkat.
