Budaya membaca buku seharusnya tumbuh dari kemerdekaan anak -anak untuk membaca buku yang menyenangkan dan sesuai minatnya. Â Sebab membaca buku bukanlah sebuah kewajiban, tetapi menjadi kebutuhan, karena minat yanng tumbuh dari dalam diri.
Sabtu (27/2) siang, Mas Mentri Nadiem Makarim, dalam paparannya ketika meluncurkan Merdeka Belajar episode 23 tentang Buku Bacaan bermutu untuk Literasi Indonesia mengatakan, "Buku menjadi pilar terpenting dalam interaksi kita dengan anak-anak kita, juga merupakan pilar terpenting dalam menumbuhkan intelektual pertumbuhan kognitif dan emosional anak -- anak kita".
Menurut mas Menteri, permasalahan fundamental yang perlu diperhatikan dan harus diubah saat ini adalah bahwa Indonesia masih mengalami darurat literasi. Hal tersebut ditunjukkan dengan rendahnya Hasil Asesmen Nasional (AN) tahun 2021, dimana 1 dari 2 peserta didik kita belum mencapai minimum kompetensi literasi. Ini memang bukan fakta baru, hasil AN ini konsisten dengan hasil PISA 20 tahun terakhir yang menunjukkan skor literasi membaca siswa Indonesia masih rendah dan belum berubah secara signifikan.
Karena alasan tersebut, untuk meningkatkan literasi, diperlukan peningkatan kualitas pembelajaran yang lebih baik serta difasilitasi ketersediaan ketersediaan dan pemanfaatan buku secara tepat. Buku berperan penting dalam peningkatan kompetensi literasi dan penumbuhan minat baca.
Pemilihan buku yang tidak tepat membuat upaya penumbuhan minat baca tidak efektif. Rudine Sims Bishop (1990) menegaskan pentingnya menyediakan berbagai macam buku yang dapat berperan sebagai jendela, pintu geser dan cermin bagi pembaca.
Maka untuk mendukung peningkatan literasi peserta didik pada tahun 2022, Kemendikbudristek melalui kolaborasi BSKAP, Ditjen PDM, dan Ditjen GTK meluncurkan program Buku bacaan bermutu untuk Literasi Indonesia.
Ada 3 pilar utama untuk  program Buku Bacaan bermutuuntuk literasi Indonesia, yaitu:
1. Pemilihan dan perjenjangan buku bacaan bermutu.
Kemendikbudristek telah memilih 716 judul buku berdasarkan kriteria buku bacaan bermutu, yaitu buku yang sesuai minat dan kemampuan baca anak. Judul buku dipilih dari latihan menulis dan ilustrator lokal, terjemahan dari bahasa daerah dan bahasa asing serta modul literasi numerasi kelas 1-6 sd.
Pemilihan dan perjenjangan buku bertujuan menghadirkan buku bacaan menarik, memikat, menyenangkan untuk dibaca dan berkolerasi dengan keseharian anak. Buku -- buku yang telah dikurasi itu pun di jenjangkan, agar guru dapat mengklasifikasi dan mengkategorisasi anak -- anak berdasarkan  kemampuan baca anak. Buku -- buku tersebut dapat juga diakses melalui platform digital kemendikbudristek dan mitra-mitra kemendikbud.
