4. WhatsApp
Whatssapp sebagai media pembelajaran akan berfokus pada fitur grup yang tersedia, sehingga grup tersebut akan digunakan untuk kegiatan belajar. WhatsApp juga memungkinkan untuk menyelenggarakan kelas secara virtual. Beberapa aktivitas yang bisa dilakukan dengan WhatsApp dalam proses pembelajaran adalah sebagai berikut:
-kerja sama dalam menyelesaikan tugas, sudah menjadi hal yang sangat lazim, dan fitur grup telah banyak digunakan oleh berbagai kalangan. Di dalam grup ini, setiap anggota dapat berkomunikasi satu sama lain. Jika grup digunakan sebagai ruang kelas daring, maka pendidik sebaiknya mengirimkan bahan pembelajaran terlebih dahulu supaya siswa dapat mempelajarinya.
-memperpanjang waktu pembelajaran, grup WhatsApp berperan sebagai kelas tambahan, membantu menjelaskan tugas yang diberikan oleh guru di kelas, dan menjadi ruang bagi peserta didik untuk  mengajukan pertanyaan tentang materi yang belum mereka pahami.
-sarana mengumpulkan tugas siswa, WhatsApp dapat digunakan sebagai platform untuk menerima berbagai jenis tugas dari siswa, baik itu dalam bentuk tulisan, foto, maupun video.
5. Telegram
Penggunaan Telegram cukup mirip dengan WhatsApp, terutama dalam hal pembentukan grup. Namun, grup Telegram memungkinkan jumlah anggota yang lebih banyak dan mendukung ukuran file yang lebih besar untuk diunggah, seperti foto atau video (Krisdiyansah & Hakim, 2023).
Berdasarkan kompentensi guru yang bijak dalam menggunakan media sosial, dapat disimpulkan bahwa dengan meningkatnya penggunaan media sosial, kemampuan guru untuk memanfaatkannya menjadi sangat penting. Tidak cukup hanya sekedar bisa mengoperasikan plaform tersebut, guru juga perlu memanfaatkan media sosial YouTube, Tiktok, Instagram, WhastApp, dan Telegram sebagai media pembelejaran, serta sebagai sumber infomasi. Dengan demikian, guru dapat menjadi teladan dalam penggunaan media sosial yang disiplin dan produktif, sekaligus berkontribusi menciptakan ruang belajar yang relevan dan interaktif bagi siswa.
Daftar Pustaka
Pontjowulon. (2023). Menjadi Guru Hebat, Bukan Sekedar Mengajar. Riau: DOTPLUS Publisher.
Krisdiyansah, Y., & Hakim, A. R. (2023). Pemanfaatan Media Sosial Sebagai Media Pembelajaran Bagi Generasi - Z. Tanzhimuna, 2(2), 190–203. https://doi.org/10.54213/tanzhimuna.v2i02.180
