2. kecerdasan logika atau matematika, pada kecerdasan ini anak mempu dalam mengolah angka atau bermain logika. Anak yang berada pada kecerdasan ini sering hidup di lingkungan yang penuh dengan rasional, tertada dan berkonsep. Pada kecerdasan ini sering condong terlihat pada saat sekolah, anak lebih meningkatkan kemampuanya dalam mata pelajaran yang berkaitan.
3. kecerdasan visual ialah kecerdasan anak yang lebih mengarah pada berfikir tentang gambar-gambar atau mampu menciptakan konsep dunia yang memiliki makna special. Pada kecerdasan ini dimiliki oleh anak yang suka melukis atau berimajinasi. Yang diungkapkan memalui gambar-gambar.
4. kecerdasan musical, merupakan kecerdasan anak yang mengarah pada dunia musik. Anak mampu menciptakan sebuah lagu, irama, mampu membedakan, memberi ekspresi dan mengubah sesuatu yang berkaitan dengan music.Â
Kecerdasan musical ini banyak dimiliki oleh setiap anak, namun tergantung pada diri semdiri apakah mau mengembangkan ataukah tidak. Dalam kehidupan sehari-hari kecerdasan musical ini terdapat pada orang yang suka bernyanyi.
5. kecerdasan kinestetik, yakni kecerdasan yang dimiliki oleh anak yang gemar dalam olahraga. Pada kecerdasan ini anak sering menggunakan gerak anggota tubuhnya untuk melakukan sesuatu. Ciri-ciri kecerdasan kinestetik ialah orang yang suka menari, olehraga, atlet, dll.
6. kecerdasan interpersonal atau antar pribadi. Pada kecerdasan ini anak anak mampu memahami diri sendiri dan memahami orang lain. Â Ciri orang yang memiliki kecerdasan ini ialah anak yang suka berempati, memiliki belas kasih, tanggung jawab dan lain sebagainnya. Â Contoh yang dimiliki oleh seorang guru,
7. kecerdasan intrapersonal atau diri sendiri. Anak yang memiliki kecerdasan intrapersonal lebih memahami dirinya sendiri. Mampu menempatkan emosi dengan mengungkapkan dalam bentuk symbol. Mereka juga anak yang mandiri, disiplin dan focus pada tujuan yang ingin dicapai. Atau salah satunya dengan mengungkapkan segala isi hatinya dalam buku diary.
8. kecerdasan naturalis atau lingkungan. Pada kecerdasan ini anak mampu memahami lingkungan sekitar, anak mampu memahami flora dan fauna dengan produktif. Mampu mengenalkan benda-benda yang ada disekitarnya dan memelihara atau merawatnya. Kecerdasan ini sering dimiliki oleh petugas perhutanan dll.
9. kecerdasan spiritual. Pada kecerdasan ini ada lebih suka pada persoalan-persoalan Tanya jawab. Mencari tahu sesuatu yang baru yang masih ia bimbangkan. Dengan cara mengikuti kegiatan-kegiatan yang berkaitan dengan persoalan yang ia dapatkan.
Dari kesembilan kecerdasan majemuk diatas. Sesuai juga dengan pertanyaan-pertanyaan dia atas mengenai kecerdasan anak. Apabila di lihat dari 9 kecerdasan majemuk tersebut terdapat pada kecerdasan logika atau matematika yan lebih condong pada penilaian sekoalh. Sehingga hasi yang tertulis di atas kertas menunjukkan bahwa dia pintar.
Tidak salah, namun kurang tepat dalam memahamkan kepada anak bahwa kecerdasan yang dimiliki anak ialah berbeda. Bisa dilihat dari 9 kecerdasan diatas. 9 kecerdasan tersebut merupakan kecerdasan yang akan dimiliki oleh berbagi anak.
