Berdasarkan hasil dan pembahasan, pembelajaran materi pendidikan Pancasila tentang Aturan di sekolah dan di rumah yang dilakukan di SDN 3 Kutoharjo menunjukkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan model Wordwall mencapai hasil yang sangat baik dalam pelaksanaan pembelajaran pada setiap sesinya, kegiatan tersebut terbukti berhasil dalam mencapai tujuan pembelajaran. Pada kategori ini penelitian ini meningkatkan Fokus belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan Pancasila dengan menggunakan model pembelajaran berbasis masalah Problem Base Learning yang didukung Media Worwall berdasarkan hasil Siklus I Fokus belajar siswa meningkat sebesar 68,5%.DanSiklus II menghasilkan hasil yang baik sebesar 77,9%.
DAFTAR PUSTAKA
Ernawati, E. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (Pbl) Dalam Meningkatkan Konsentrasi Belajar Siswa Sekolah Dasar Pada Mata Pelajaran Tematik Terpadu Ditinjau Dari Hasil Belajar. Jurnal Elementary, 6(1), 90. https://doi.org/10.31764/elementary.v6i1.12923
Septiana, N. N., Prastowo, A., & Frasandy, R. N. (2024). Penggunaan Wordwall Untuk Menumbuhkan Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Di Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Holistika, 8(1), 71. https://doi.org/10.24853/holistika.8.1.71-85
Anis Indira Dwi Saputri, Ervitaviyan Wahyu Putri Pangestu, Susilo Tri Widodo, Nur Indah Wahyuni, & Tri Wahyu Andayani. (2023). Penerapan Media Inovatif Berbasis Problem Based Learning sebagai Upaya Mengatasi Kesulitan Belajar Peserta Didik pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 7(6), 3548--3558. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i6.6404
Tarasti, N. C., Lestari, L. W., Aeni, K., & Azizah, W. A. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning dan Media Interaktif untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas I Sekolah Dasar. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 9(5), 2706--2717.
Subarkah, A. M. R. A. U. H. S. F. I. (2023). Implementasi Model Project Based Learning Untuk Meningkatkan Konsentrasi Belajar Materi Ibadah Siswa Kelas I MI Muhammadiyah Klopogodo. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 11(1), 233. https://jurnal.uns.ac.id/jkc/article/view/73168/40737
Salsabila, E. P. (2024). Implementasi Media Interaktif Wordwall Berbasis Model Problem Based Learning pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila di Kelas V SD Negeri Gisikdrono 02 Semarang. Jurnal Ilmiah Multidisipline, 2(4), 139--144. https://doi.org/10.5281/zenodo.11119925
Puspitasari, F., & Marzuki, I. (2023). Implementasi Penerapan Ice Breaking Untuk Meningkatkan Konsentrasi Belajar Siswa Kelas Iii Upt Sdn 52 Gresik. Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(2), 5405--5411. https://doi.org/10.31004/cdj.v4i2.16869
 Salma, R., Laili, Z., & Kunci, K. (2024). Jurnal Lentera Pedagogi Analisis Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning dalam Pembelajaran PKn di Sekolah Dasar. 8(1), 1--8.
Haliza, V. N., Dewi, D. A., & Mulyana, A. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Wordwall terhadap Pemahaman Konsep Siswa dalam Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila di Kelas IV. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8, 16195--16221.
