Menurut Muhamad Ahyar Rasidi (2021: 167) Kompleksitas aktivitas guru dalam melaksanakan pembelajaran yang mendedikasikan bahwa pembelajaran daring sebenarnya dihajatkan bagi level pendidikan yang lebih tinggi. Kendala lain yang dihadapi saat melaksanakan pembelajaran daring adalah kemampuan peserta didik untuk memahami tugas yang diberikan guru.
E. Kesimpulan dan Saran
- Kesimpulan
Bedasarkan dari tulisan diatas ini dalam pembahasan dapat disimpulkan adalah :
- bahwa teknologi dan pendidikan memiliki keterikatan yang sangat kuat terutama pada masa pandemi ini yang dimana demi kelancaran pembelajaran akan dibutuhkannya teknologi dan untuk mempelajari teknologi dibutuhkan pendidikan tentang teknologi.
- Banyak kendala-kendala yang masih belum ditemukan bagaimana solusinya dan masih menjadi suatu hambatan bagi pembelajaran setiap harinya.
- Tidak sedikit peserta didik yang mengalami permasalahan dari kendala-kendala pembelajaran daring seperti platform yang bermasalah atau jaringan yang tidak stabil dll.
- Saran
Dengan adanya pembahasan tentang "Pengaruh pembalajaran dengan teknologi pada pendidikan dimasa pandemi covid-19" diharapkan pembaca dapat memahami dan dapat bermanfaat untuk menanggapi kondisi pendidikan saat ini.
Daftar Pustaka
- Buku
Suprapno, Fadqur, Totok Haryanto, Moh. Nur Hidayatullah, Muhammad Hasan, Agung Wijaksono, Titin Nurhidayati, Muhammad Rafi'i, Fridiyanto, Rikawati Ginting, Munthe, Muhaemin, Arie Ambarwati. * 2021. Â TANTANGAN PENDIDIKAN DI MASA PANDEMI COVID-19. Hal. 13. Â Penerbit. CV Literasi Nusantara Abadi.
Varetha Lisarani, Muhammad Hasan Wahyudi, Astuti, Christina J.R.E. Lumbantobing, Faizatul Ummah, Muhammad Nizar, Andi Resvi, Ervin Nurul Affrida, Rica Sih Wuryaningrum, Tia Nuraya * 2021. Dilema Pendidikan Dimasa Pandemi Covid-19. Hal. 2-4. Penerbit. Media Sains Indonesia.
Affa Azmi Rahman Nada, dkk. 2021. Usaha Pemberian Layanan yang Optimal Guru BK pada Masa Pandemi Covid-19 (Antologi Esai Mahasiswa Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia). Penerbit. UAD PRESS.
