LK 3.1 Best Practise Metode STAR, PPG Daljab Kategori 1 Universitas Negeri Semarang

Refleksi Hasil dan dampak 

Bagaimana dampak dari aksi dari Langkah-langkah yang dilakukan? Apakah hasilnya efektif? Atau tidak efektif?  Mengapa? Bagaimana respon orang lain terkait dengan strategi yang dilakukan, Apa yang menjadi faktor keberhasilan atau ketidakberhasilan dari strategi yang dilakukan? Apa pembelajaran dari keseluruhan proses tersebut

Dampak dari hasil penerapan penjumlahan dengan papan angka, belajar peserta didik meningkat 30% dari sebelumnya sehingga media ini dikatakan efektif dalam meningkatkan hasil belajar operasi hitung penjumlahan di Kelas IV SD N 01 Gedong Kec. Karanganyar Kab. Karanganyar

Yang menjadi faktor keberhasilan dalam hal ini adalah antusias peserta didik dalam menemui hal baru yaitu papan angka adalah salah satu cara meningkatkan belajar siswa dalam matematika.

Respon peserta didik diakhir pembelajaran sangat baik, merasa sangat senang dengan proses belajar mengajar seperti ini. Faktor keberhasilan ini sangat ditentukan oleh guru sebagai fasilitator mulai dari penggunaan media pembelajaran, model pembelajaran, dan langkah langkah pada RPP.

Untuk berkelanjutannya dan semakin meningkatnya hasil belajar peserta didik dalam pelajaran matematika kedepannya guru akan lebih inovatif dalam proses pembelajaran salah satunya dengan model pembelajaran Problem based learning (PJBL) dan penggunakan media saat proses pembelajaran.