Menyusun Best Practices

Menyusun Best Practices

Menyusun Cerita Praktik Baik (Best Practice)  Menggunakan Metode Star (Situasi, Tantangan, Aksi, Refleksi Hasil Dan Dampak)

Terkait Pengalaman Mengatasi Permasalahan Siswa Dalam Pembelajaran

 

Lokasi

SMK NEGERI 1 RAJADESA

Lingkup Pendidikan

Sekolah Menengah Kejuruan

Tujuan yang ingin dicapai

Aksi1

Meningkatkan minat baca siswa dalam pembelajaran Puisi dengan menggunakan Model PBL Berbantuan Audio Visual

Penulis

TONY ANDRIANSYAH, S.Pd.

Tanggal

Senin, 07 September 2021 pukul 07.00 -- 09.30 WIB

Situasi Aksi1: 

Kondisi yang menjadi latar belakang masalah, mengapa praktik ini penting untuk dibagikan, apa yang menjadi peran dan tanggung jawab anda dalam praktik ini.

Kondisi yang menjadi latar belakang masalah :

Beberapa faktor yang bisa menjadi latar belakang masalah pada membaca puisi di sekolah SMK adalah:

Kurangnya minat siswa pada puisi

Metode pengajaran yang kurang menarik

Siswa kurang memahami makna dalam puisi

Siswa merasa puisi tidak relevan dengan kehidupan mereka

Siswa kurang terbiasa membaca puisi sebagai bentuk hiburan.

 Mengapa praktik ini penting untuk dibagikan :

Praktik ini penting untuk dilakukan karena dapat menimbulkan dampak yang sangat besar dan luar biasa dalam proses pembelajaran diantaranya :

Praktik pembelajaran membaca puisi memiliki manfaat yang besar, seperti:

Meningkatkan kemampuan berkomunikasi dan berbicara

Memperkuat kreativitas dan imajinasi

Meningkatkan kemampuan memahami dan mengevaluasi teks

Meningkatkan kemampuan memahami dan mengekspresikan perasaan

Memberikan pemahaman yang lebih dalam tentang budaya dan sejarah

Meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan analitis.

 Yang menjadi peran dan tanggung jawab anda dalam praktik ini :

Dalam praktik pembelajaran materi puisi, beberapa peran dan tanggung jawab adalah:

Guru sebagai pengajar, memiliki tanggung jawab untuk menyampaikan materi dan membimbing siswa dalam memahami puisi

Siswa sebagai pembelajar, memiliki tanggung jawab untuk belajar dan memahami materi puisi dengan baik

Sekolah sebagai institusi pendidikan, memiliki tanggung jawab untuk menyediakan fasilitas dan sumber belajar yang berkualitas untuk membantu siswa memahami puisi.

Tantangan : 

Apa saja yang menjadi tantangan untuk mencapai tujuan tersebut? Siapa saja yang terlibat,

Tantangan Untuk mencapai Tujuan :

Beberapa tantangan dalam mencapai tujuan pembelajaran puisi antara lain:

Kurangnya minat siswa terhadap materi

Metode pengajaran yang kurang menarik dan membosankan

Siswa kurang memahami makna dan estetika dalam puisi

Sumber belajar yang kurang memadai

Kurangnya interaksi dan diskusi antara siswa dan guru.

Terdapat beberapa pihak yang terlibat dalam pembelajaran, yaitu:

Guru sebagai pengajar

Siswa sebagai pembelajar

Orang tua siswa

Institusi pendidikan seperti sekolah atau madrasah

Masyarakat sebagai lingkungan sosial.

Aksi : 

Langkah-langkah apa yang dilakukan untuk menghadapi tantangan tersebut/ strategi apa yang digunakan/ bagaimana prosesnya, siapa saja yang terlibat / Apa saja sumber daya atau materi yang diperlukan untuk melaksanakan strategi ini

Langkah-langkah yang dilakukan untuk menghadapi tantangan tersebut :

Langkah-langkah untuk menghadapi tantangan dalam pembelajaran puisi antara lain:

Mengembangkan metode pengajaran yang menarik dan interaktif

Menyediakan sumber belajar yang berkualitas dan memadai

Melibatkan siswa dalam diskusi dan aktivitas belajar yang berkaitan dengan puisi

Menyediakan kesempatan bagi siswa untuk mengeksplorasi dan menciptakan puisi sendiri

Melibatkan orang tua siswa dan masyarakat dalam pembelajaran puisi.

Strategi yang dapat digunakan adalah:

Pembelajaran berbasis proyek

Pembelajaran dengan pendekatan kontekstual

Pembelajaran melalui diskusi dan aktivitas berkelompok

Pembelajaran melalui teknologi informasi dan multimedia.

Terdapat beberapa pihak yang terlibat dalam melaksanakan strategi, yaitu:

Guru sebagai pemimpin dan pengelola pembelajaran

Siswa sebagai penerima dan pelaku pembelajaran

Orang tua siswa sebagai pendukung pembelajaran

Institusi pendidikan seperti sekolah atau madrasah sebagai fasilitator dan pemberi dukungan

Masyarakat sebagai lingkungan yang membantu dan mendukung pembelajaran.

Sumber daya dan materi yang diperlukan untuk melaksanakan strategi ini antara lain:

Buku teks dan referensi puisi

Alat bantu pembelajaran seperti proyektor, komputer, dan multimedia

Sumber informasi dan data dari internet

Kendaraan untuk melakukan kegiatan pembelajaran luar ruangan.

Refleksi Hasil dan dampak 

Bagaimana dampak dari aksi dari Langkah-langkah yang dilakukan? Apakah hasilnya efektif? Atau tidak efektif?  Mengapa? Bagaimana respon orang lain terkait dengan strategi yang dilakukan, Apa yang menjadi faktor keberhasilan atau ketidakberhasilan dari strategi yang dilakukan? Apa pembelajaran dari keseluruhan proses tersebut

Dampak  Langkah-langkah proses pembelajaran aksi 1 

Langkah-langkah proses pembelajaran puisi di kelas dapat memiliki beberapa dampak positif, diantaranya:

Meningkatkan kemampuan berbicara dan menulis siswa

Meningkatkan kreativitas dan imajinasi siswa

Meningkatkan kemampuan memahami dan mengapresiasi sastra

Meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan analitis siswa

Meningkatkan rasa percaya diri dan kepercayaan diri siswa dalam berbicara dan menulis

Meningkatkan keterampilan sosial dan interaksi sosial siswa.

Dampak-dampak ini dapat membantu membentuk siswa menjadi individu yang lebih terampil dan terdidik.

 Efektifitas proses pembelajaran :

Efektifitas proses pembelajaran dipengaruhi oleh beberapa faktor, diantaranya:

Tujuan pembelajaran yang jelas dan sesuai dengan kebutuhan siswa

Metode pembelajaran yang variatif dan menyenangkan

Interaksi dan komunikasi yang efektif antara guru dan siswa

Penggunaan media pembelajaran yang sesuai dan membantu

Evaluasi yang tepat dan memberikan umpan balik yang berguna

Keterlibatan aktif siswa dalam proses pembelajaran

Lingkungan belajar yang kondusif dan menunjang

Ketika semua faktor ini diterapkan dengan baik, proses pembelajaran akan lebih efektif dan siswa akan lebih mudah memahami dan mengaplikasikan materi yang diajarkan.

 Respon orang lain terkait dengan strategi yang dilakukan :

Relevansi strategi terhadap tujuan yang ingin dicapai

Kemudahan dan keefektifan strategi dalam mencapai tujuan

Keterbukaan dan keterbukaan orang lain terhadap perubahan

Keterampilan dan keahlian orang lain dalam mengaplikasikan strategi

Kemampuan orang lain untuk beradaptasi dan berubah

Respon orang lain dapat berupa dukungan dan penerimaan atau bahkan penolakan dan resistensi tergantung pada faktor-faktor di atas. Oleh karena itu, penting bagi pembuat strategi untuk mempertimbangkan dan memahami respon yang mungkin timbul dan mempersiapkan tindakan yang sesuai untuk mengatasi hal tersebut.