Demonstrasi Kontekstual Modul 3.2

G (Gali Mimpi)

Guru tersebut menyuruh peserta didik membayangkan suasana kelas impian mereka, setelah itu siswa membuat sketsa tentang suasana kelas impian dan kemudian mempresentasikan di depan kelas oleh masing-masing kelompok

J (Jabarkan Rencana)

Pada bagian ini, guru Bersama peserta didik membuat daftar hal apa yang harus dilakukan, selanjutnya di lakukan pembagian tugas yang akan dikerjakan oleh setiap kelompok

A (Atur Eksekusi)

Dibagian akhir adalah setiap kelompok mengerjakan tugas yang telah diberikan yaitu menata ruang kelas agar lebih menarik agar siswa lebih bersemangat lagi dalam belajar

• Apa peran pemimpin yang tergambar dalam tayangan video?

Peran pemimpin yang tergambar dari tayangan video tersebut adalah dimana seorang guru mampu memberdayakan kemampuan peserta didik dalam hal menganalisa, menggambar dan bercerita, selain itu guru tersebtu mampu mengelolah kelas dengan baik dan menciptakan suasana belajar yang aktif dan kreatif.

• Apa saja modal utama yang dimanfaatkan oleh pemimpin pembelajaran dalan tayangan video? lalu bagaimana pemanfataannya?

Modal utama yang dimanfaatkan oleh pemimpin pembelajaran dalam video tersebut adalah kreativitas peserta didik hal ini terlihat dimana peserta didik mampu membuat sketsa kelas impian, dan membuat hiasan dinding, semangat peserta didik hal ini terlihat dimana peserta didik antusias dalam membenahi kelas mereka dan dalam hal sarana dan prasarana terlihat bahwa sudah ada kelas yang lain yang sudah memiliki ruangan yang nyaman sehingga bisa dijadikan sebgai inspirasi peserta didiknya, terlihat juga dalam video tersebut dengan memanfaatkan meja yang tidak terpakai yang kemudian dijadikan sebgai tempat buku, selanjutnya adalah tersedianya dinding yang masih kosong yang nantinya akan ditempelkan hiasan hasil kreativitas peserta didik