*Menggambarkan kemajuan perkembangan dan belajar yang dialami pada anak usia dini.
*Mengembangkan kurikulum yang sudah ada menjadi kurikulum yang terbaru dan tentunya lebih berinovasi.
*Memperbaiki dan mengembangkan kegiatan pembelajaran yang sesuai dengan perkembangan dan kebutuhan yang dialami oleh anak usia dini.
*Mengevaluasi program dan lembaga agar nantinya dapat mencetak generasi yang lebih baik dengan melihat perkembangan pada anak dimilikinya.
D.Karakteristik dan Manfaat Evaluasi di Dalam Lembaga Pembelajaran TK
Ada beberapa karakteristik dan manfaat yang juga harus diperhatikan oleh pendidik agar dapat lebih memahami bagaimana kegunaan dan manfaat adanya evaluasi pembelajaran yang dilakukan oleh pendidik kepada peserta didik atau siswa.
Berikut adalah beberapa karakteristik dan manfaat evaluasi di dalam lembaga pembelajaran TK:
a.Dapat memiliki implikasi tidak langsung terhadap siswa yang dievaluasi. Hal ini biasanya terjadi apabila guru atau seorang pendidik sekaligus penilai melakukan penilaian yang tidak tampak terhadap diri siswanya
b.Lebih bersifat tidak lengkap karena evaluasi tidak dilakukan secara continue maka, hanya merupakan sebagian dari sebuah fenomena saja atau evaluasi hanya sesuai dengan pertanyaan item yang direncanakan oleh guru atau pendidik.
c.Mempunyai sifat kebermaknaan relatif sehingga hasil evaluasi tergantung pada tolak ukur yang digunakan oleh guru atau pendidik, dan evaluasi tergantung dengan tingkat ketelitian alat ukur yang digunakan.
d.Hasil evaluasi perkembangan anak usia dini dapat digunakan untuk keperluan administratif, pembelajaran, bimbingan, serta penyelidikan.
