- Tujuan Pembelajaran Khusus:Â
CGP dapat mengembangkan ide kolaboratif menjadi prakarsa perubahan melalui perencanaan program/kegiatan menggunakan model manajemen perubahan BAGJA.
Pertanyaan Pemantik:
1. Bagaimana kerangka BAGJA mendukung perencanaan program/kegiatan di berbagai aspek kurikuler dan ekstrakurikuler?
2. Apa pertimbangan kunci dalam menyusun perencanaan program/kegiatan intrakurikuler, ko-kurikuler, atau ekstrakurikuler?
3. Siapa yang perlu terlibat dalam menyusun perencanaan program/kegiatan, termasuk pemangku kepentingan di dalam dan di luar sekolah?
4. Bagaimana strategi efektif untuk memobilisasi dukungan, memandu dialog, dan mendorong kolaborasi di antara murid, guru, kepala sekolah, dan anggota komunitas?
Jawaban
1. Kerangka BAGJA memberikan panduan komprehensif untuk perencanaan program/kegiatan di lingkungan sekolah, termasuk intrakurikuler, ko-kurikuler, atau ekstrakurikuler.
2. Langkah-langkah dan pertanyaan dalam manajemen perubahan BAGJA memastikan pertimbangan menyeluruh, mulai dari definisi ekstrakurikuler yang sesuai, pengembangan kompetensi, hingga pemanfaatan aset dan kekuatan, serta karakteristik lingkungan yang mendukung kepemimpinan murid.
3. Keterlibatan murid, guru, kepala sekolah, dan anggota komunitas sekolah adalah kunci dalam menyusun perencanaan. Dukungan, dialog, dan kolaborasi mendorong keberhasilan implementasi program/kegiatan.
