Demonstrasi Kontekstual Modul 3.3

Mengembangkan keterampilan sosial secara positif dan murid mampu menentukan dan menindaklanjuti tujuan bersama melalui kegiatan " Sabon ( Sabtu Ngebon)

5. Tahapan Prakarsa

Untuk memudahkan program ini dengan menggunakan tahapan BAGJA

• B ( Buat Pertanyaan)

Buat Pertanyaan utama :

(1). Bagaimana cara menumbuhkan dimensi profil pelajar pancasila ( Beriman, bergotong  royong, bernalar kritis, dan kreatif ) di sekolah  ?

(2). Apakah ada Modal/aset yang ada di sekolah yang dapat di optimalkan?

Tindakan yang diperlukan untuk mendapatkan jawaban

(1) Tahap ini dimulai dengan menjawab setiap pertanyaan yang diajukan, pertama Guru bersama siswa berdiskusi dengan Kepala Sekolah, rekan guru, dan murid

(2) Dilanjutkan dengan diskusi mengidentifikasi modal/aset yang dimiliki untuk dijadikan pendukung kegiatan.

Rencana untuk melesatkan suara/pilihan/kepemilikan murid

- Melakukan sesi dialog untuk menguatkan ide/gagasannya program tersebut kepada murid

Aset kekuatan sumber daya yang dapat diberdayakan

- Murid

- Guru

- Rekan Guru

- Kepala Sekolah

Waktu yang diperlukan

- Sabtu pertama

Penanggungjawab

- Guru Kelas V 

• A (Ambil Pelajaran)

Pertanyaan 

(1) Kegiatan apa saja yang dapat mengembangkan dimensi profil pelajar pancasila ( Beriman, bergotong  royong, bernalar kritis, dan kreatif ) di sekolah  ?  ?

(2) Mana kebijakan/program sekolah yang mendukung pengembangan profil pelajar pancasila?

Tindakan yang diperlukan untuk mendapatkan jawaban :

(a). Mengidentifikasi kegiatan yang sudah dan akan dilaksanakan di sekolah bersama Kepala Sekolah dan rekan guru 

(b) Kegiatan yang dapat mengembangkan dimensi profil pancasila yaitu " sabtu ngebon"

(b). Program ini relevan dengan program pengembangan karakter murid di sekolah

Rencana untuk melesatkan suara/pilihan/kepemilikan Murid 

(a). Berdialog kepada murid kelas V untuk menguatkan ide/gagasan program ini 

Aspek sumber Daya yang dapat diberdayakan :

(a). Murid

(b). Rekan Guru dan Kepala Sekolah

Pelaksanaan kegiatan :

Sabtu Minggu ke 1

Penanggungjawab Kegiatan

Guru Kelas V

• G  ( Gali Mimpi)

Buat pertanyaan 

(1) Bagaimana perasaan kami ketika sekolah memiliki tanaman dan sayuran sendiri ?

(2) Apakah ada sumber daya yang dibayangkan akan tersedia untuk mempertahankan program "sabtu ngebon"

Tindakan yang diperlukan untuk mendapatkan jawaban :

(1). Mengajak rekan guru dan murid untuk membuat daftar harapan dan evaluasi mengenai pelaksanaan kegiatan ini sebelum dan sesudah.

(2). Melibatkan orang tua murid yang bekerja sebagai petani sebagai nara sumber

Rencana untuk melesatkan suara/pilihan/kepemilikan Murid 

(1). Berdialog dengan murid mengenai daftar harapan dan evaluasi tentang program ini

(2). Setiap murid ditugaskan untuk memberikan ide/gagasan

Aspek sumber Daya yang dapat diberdayakan :

(a). Murid

(b). Rekan Guru dan Kepala Sekolah

Pelaksanaan kegiatan :

Sabtu Pertemuan ke 2

Penanggungjawab Kegiatan

Guru Kelas V

• J- Jabarkan  Rencana

Buat pertanyaan 

(1) Langkah pertama yang harus dilakukan seperti apa?

(2) Apa tindakan/usaha yang dilakukan agar program "sabtu ngebon" dapat dilaksanakan?

(3) Bagaimana cara mengukur keberhasilan program ?

(4) Apakah ada yang membantu ketika kesulitan dalam program ini?

Tindakan yang diperlukan untuk mendapatkan jawaban :

(1) Mendiskusikan rancangan program kegiatan yang terdiri dari jenis tanaman, pemetaan lahan, pembagian kelompok, daftar kebutuhan alat dan bahan untuk memulai, sampai dengan jadwal piket perawatan kebun

(2) Setiap murid dalam kelompok mencari informasi tentang sayuran yang akan di tanama

(3) Membuat lembar ceklis perawatan tanaman

(4) Melibatkan orang tua siswa yang ahli dalam bertani

Rencana untuk melesatkan suara/pilihan/kepemilikan Murid 

(1). Berdialog dengan murid tentang program yang akan dilaksanakan yaitu" sabtu ngebon"

(2). Setiap murid diberikan pilihan untuk mencari sumber informasi baik dari internet/petani langsung/orang tua tentang cara menanam sayur yang baik

Aspek sumber Daya yang dapat diberdayakan :

(a). Murid

(b). Rekan Guru dan Kepala Sekolah

(3) Internet

(4) orang tua murid

Pelaksanaan kegiatan :

Sabtu Pertemuan ke 3

Penanggungjawab Kegiatan

Guru Kelas V

• A - Atur Eksekusi

Buat pertanyaan 

(1)Siapa saja yang dilibatkan dalam kegiatan ini?

(2) Siapa yang bertanggungjawab memonitor pelaksanaan kegiatan sabtu ngebon?

Tindakan yang diperlukan untuk mendapatkan jawaban :

(1) Menyusun Tim Pelaksana program " Sabtu Ngebon"

(2) Membuat SK Pelaksanan Kegiatan Program

(3) Menyusun Jadwal Pelaksanaan Kegiatan

Rencana untuk melesatkan suara/pilihan/kepemilikan Murid 

(1). Bersama murid guru memberikan kesempatan kepada murid untuk membuat kelompok,pembagian tugas dalam kelompok dan jadwal piket perawatan tanaman

(2) Setiap Kelompok melaporkan perkembangan pertumbuhan tanaman yang telah dipilih

Aspek sumber Daya yang dapat diberdayakan :

(a). Murid

(b). Rekan Guru dan Kepala Sekolah

(3) Internet

(4) orang tua murid

Pelaksanaan kegiatan :

Sabtu Pertemuan ke 4

Penanggungjawab Kegiatan

Guru Kelas V