a. Pembagian peran.Â
Dapat dilaksanakan dalam kelompok, agar masing-masing peserta didik mendapatkan satu peran dan latihan membaca naskah. Pastikan peran, watak yang mainkan cocok.
b. Pagelaran
Pagelaran sederhana dilakukan dalam kelompok-kelompok. Guru berkeliling dari kelompok ke kelompok untuk membantu. Setelah itu guru memilih satu kelompok untuk mengadakan pagelaran di depan kelas.
c. Evaluasi
Peserta didik dapat mengadakan penilaian terhadap lafal, tekanan, dan lagu kalimat temannya. Untuk mengetahui sejauh mana mereka menghayati naskah yang mereka baca.
d. Latihan ulangan dan pagelaran kembali
Setelah didiskusikan kekurangan, diadakan latihan untuk pagelaran ulang. Hasilnya dievaluasi.
Daftar Pustaka
Nurhidayah. 2004. Pengajaran Bahasa Indonesia di Tengah Tantangan Global. Yogyakarta:UNY.
Israhayu, Sri Eko. 2004. Pengajaran Prosa Fiksi Era Kurikulum Berbasis Kompetensi. Purwokerto: UMP.
Baca konten-konten menarik Kompasiana langsung dari smartphone kamu. Follow channel WhatsApp Kompasiana sekarang di sini: https://whatsapp.com/channel/0029VaYjYaL4Spk7WflFYJ2H
