menyimak peserta didik setelah mengikuti pembelajaran dengan menggunakan media audio visual dapat meningkat dan peserta didik lebih antusias serta termotivasi dalam proses pembelajaran (Saputra, Darwis and Febrianto, 2019).
Untuk memberikan pengajaran tersebut akan dilakukan secara bertahap sesuai dengan kemampuan penangkapan mereka. Walaupun pengabdian kami sudah selesai, diharapkan dengan adanya media ini dapat dijadikan metode pembelajaran tetap di SLB Negeri Cendono Kudus sebagai bentuk pencegahan kekerasan danÂ
pelecehan seksual di kalangan anak tunagrahita.