Bayi mengembangkan pengetahuan melalui interaksi indra, sentuhan, dan gerakan.
Bayi mengembangkan konsep permanensi objek sekitar usia delapan bulan. Konsep ini adalah pengetahuan bahwa objek tetap ada bahkan saat objek tersebut tidak lagi terlihat oleh bayi.
    •Tahap Praoperasional , dari usia 2 tahun      sampai 7 tahun
Anak-anak mulai menggunakan bahasa, simbol, dan gambar untuk menggambarkan objek atau orang. Tahap ini merupakan tahap berpikir simbolik.
Anak-anak pada tahap praoperasional cenderung hanya berpikir dari sudut pandang mereka sendiri. Sulit untuk melihat dari sudut pandang orang lain. Mereka egosentris .
Anak-anak pada tahap ini merupakan pemikir yang lebih konkret dan mungkin mengalami kesulitan dalam hal humor, penalaran, atau gagasan abstrak.
    •Teori Perkembangan Kognitif Jean Piaget menyatakan bahwa anak-anak adalah pembelajar aktif dan membangun pembelajaran mereka sendiri. Ia berteori bahwa tahap-tahap perkembangan bersifat universal bagi semua anak. Piaget, yang lahir di Swiss, menikah dan pindah ke Prancis, di mana ia memiliki tiga orang anak. Ketiga anak inilah yang ia pelajari dan kembangkan teorinya.
    •Lev Vygotsky adalah seorang psikolog dari Rusia. Ia berteori bahwa interaksi sosial merupakan inti dari pembelajaran dan perkembangan. Vygotsky percaya bahwa perkembangan bergantung pada perangkat dan norma budaya anak, sehingga perkembangan antarbudaya akan berbeda.
-Teori Jean Piaget
   Teori perkembangan kognitif Jean Piaget menggambarkan dan menjelaskan perubahan dalam pemikiran logis anak-anak dan remaja. Piaget mengusulkan bahwa anak-anak melewati empat tahap berdasarkan kematangan dan pengalaman.
Teori Piaget dipandu oleh asumsi tentang bagaimana pelajar berinteraksi dengan lingkungan mereka dan bagaimana mereka mengintegrasikan pengetahuan dan informasi baru ke dalam pengetahuan yang sudah ada. Secara singkat, ia mengusulkan bahwa:
