Menjadi Guru Penulis, Jangan Takut Risiko

 

Secara ideal, ketika seseorang itu memilih menjadi guru, ia memang harus memiliki kecakapan yang lebih. Maksudnya, bukan hanya bisa memotivasi peserta didik untuk bisa melakukannya, tetapi ia sendiri juga harus bisa dan bahkan menjadi model bagi peserta didik. Misalnya, seorang guru Bahasa Indonesia atau guru Bahasa Inggris, kala mengajarkan pelajaran Bahasa Indonesia atau Bahasa Inggris, maka ia bukan hanya bisa menaganjurkan peserta didik untuk menulis, tetapi ia juga harus lebih hebat kemampuannya dalam menulis. 

Ini perlu, sebab guru sering memberi tugas menulis kepada peserta didiknya. Nah, pertanyaannya, bagaimana guru bisa memeriksa dan menilai tulisan peserta didiknya, kalau ia sendiri tidak pernah menulis. Jadi tidak konsisten bukan? Ya, tentu saja itu namanya sebuah sikap yang tidak konsisten. Seharusnya, guru juga selalu menulis. Namun, faktanya, sangat sedikit guru yang mau dan bisa menulis seperti yang diharapkan dari peserta didik tersebut. Apalagi menulis di media masa, pasti sangat sedikit.

Aku bersyukur, karena aku agak cepat sadar dan terjaga. Karena aku mulai menjadi guru pada tahun 1984, yang kala itu juga belum mulai menulis di media. Maka, ketika pada tahun 1989 usai menerima ijasah sarajana (S1) di FKIP Unsyiah Darussalam Banda Aceh, aku telah diwarisi dengan ketrampilan menulis. 

Selain sebelumnya sudah sangat suka dengan kegiatan mengisi TTS dan sangat suka menjawab soal-soal essay,  lalu  pada saat menyelesaikan study di lembaga pendidikan itu yang mewajibkan setiap calon sarjana menulis skripsi, ketrampilan menulisku kembali terasah. Apalagi  saat itu aku dibimbing oleh  Proffesor Bahrein T. Sugihen. Seorang dosen yang cukup senior di Universitas Syiah Kuala kala itu. Berbekal ilmu dan ketrampilan itu, sejelan dengan terbitnya sebuah Harian Lokal, pada tahun 1989 di Aceh. Ya, kala itu,  terbit koran harian pagi, Serambi Indonesia. Ini berarti ada peluang untuk bisa menulis di media massa.

Tanpa banyak menunggu, aku harus mencoba menulis dan mengirimkannya ke media. Hasilnya, pada pertengahan tahun 1989 aku mulai  merangkai makna (mengutip judul buku Pak Hernowo Hasim), menulis untuk dipubliksikan di media massa. Aku mulai menulis artikel opini  sekitar dunia pendidikan dan permasalahannya. Tulisanku yang pertama dimuat di harian itu adalah sebuah tulisan yang berjudul "Tinjauan Pengajaran Bahasa Inggris di Sekolah Menengah"  yang dimuat pada hari Rabu,14 Juli 1989. 

Pemuatan tulisan yang pertama itu, membakar semangatku dan mengalirkan darah baru untuk menulis lagi. Aku menulis lagi dan tulisan itu dimuat pada  minggu depan. Permulaan yang mengejutkan ini, mendorongku untuk terus belajar menulis di media. Caranya, dengan belajar dari banyak buku yang memaparkan tentang kiat-kiat menulis. Aku pun mulai membeli buku-buku itu. Aku sempat membeli buku " Writing with A purpose" yang ditulis oleh Mc.Crimmon. 

Banyak lagi yang dibeli setelah itu, buku yang ditulis oleh Arswendo Atmowiloto, "Menulis itu gampang".  Buku " Menggebrak Dunia Mengarang" yang dituliskan oleh Eka Budianta serta  sejumlah buku lain yang menjadi sumber inspirasi dalam menulis. Tidak luput juga saat itu, sebuah buku yang tergolong best seller, yang dituliskan oleh Pak Hernowo, Merangkai Makna.

Buah dari pencarian ilmu dengan membaca buku-buku tersebut telah ikut menambah sikap kritis pada diriku. Aku semakin produktif menulis untuk media. Sejalan dengan hadirnya dua media massa yang lain di Aceh, aku pun mengirimkan tulisan ke surat kabar lain seperti ke Atjeh Post, dan Aceh Express. Didorong oleh keinginan untuk bisa merambah ke koran nasional,  pada tahun 1992 aku mulai mencoba mengirimkan tulisan ke koran di Sumatera Utara.

Pada awalnya mengirimkan tulisan ke Harian Waspada Medan  dan selanjutnya hingga kini di Harian Analisa Medan. Baru samopai ke Medan, belum ke Jakarta. Maka aku juga berupaya untuk bisa menulis di koran nasional seperti Kompas dan lain-lain.  Apa yang membanggakanku saat itu, satu tulisanku dimuat di Suara Pembaruan dan harian Umum  Republika. Di samping menulis untuk koran, saya juga menyempatkan diri menulis untuk buletin dan newsletter. Hingga saat sebelum bencana tsunami, aku sudah menulis lebih kurang ada 400 tulisan.

Sebagai orang yang berlatar belakang pendidikan dari Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, serta profesi  sebagai guru, aku umumnya menulis tentang dunia pendidikan. Tulisan-tulisan tentang pendidikan itu banyak mengkritik tentang kebijakan-kebijakan di bidang pendidikan yang seringkali tidak sesuai antara kata dan perbuatan. Ketimpangan-ketimpangan serta persoalan-persoalan mismanagement dalam pengelolaan pendidikan di Aceh khususnya menjadi sorotan tulisan-tulisanku, yang sering membuat para pengambil keputusan di Aceh kebakaran jenggot.