Pada 'Koneksi Antar Materi' saya melanjutkan keterhubungan antara topik satu dan topik dua ini, dimana saya menghubungkan pembahasan prespektif sosiokultural pada topik 2 yaitu tentang status sosial ekonomi (SES) dengan mata kuliah yang lainnya, seperti hubungan SES dengan pemahaman peserta didik dan pembelajarannya, hubungan SES dengan filosofi pendidikan Indonesia, hubungan SES dengan literasi dalam lintas mapel dan hubungan SES dengan prinsip pengajaran dan asesmen.
6. AKSI NYATA: Apa manfaat pembelajaran ini untuk kesiapan anda sebagai guru? Bagaimana anda menilai kesiapan anda saat ini, dalam skala 1-10? apa alasannya? apa yang perlu anda persiapkan lebih lanjut untuk bisa menerapkannya dengan optimal?
Pada 'Aksi Nyata' saya menjabarkan beberapa manfaat yang saya peroleh untuk persiapan saya sebagai calon pendidik yaitu dengan mempelajari Status Sosial Ekonomi (SES) :
1. Guru dapat lebih memahami siswa dan latar belakang mereka.
2. Guru dapat menyesuaikan pengajaran sesuai kebutuhan siswa.
3. Guru dapat mencegah stereotip dan diskriminasi berdasarkan latar belakang ekonomi.
4. Guru dapat membangun hubungan yang lebih baik dengan siswa.
5. Guru dapat membantu siswa mengatasi hambatan yang mungkin muncul akibat kondisi ekonomi mereka.
6. Guru dapat mendukung pendidikan yang lebih adil dan inklusif.
Ini membantu guru dalam memberikan pendidikan yang lebih baik dan berkeadilan bagi semua siswa.
Kesiapan saya saat ini masih di angka 8, karena dalam mendidik anak, guru perlu memiliki keterampilan diri, bagaimana seorang pendidik harus mampu menghandle ketidakberdayaan yang dialami peserta didik, bagaimana menghandle resiko yang akan terjadi secara tiba-tiba dan hal-hal lain yang mungkin terjadi di luar kendali seorang guru tersebut. Maka dari itu, persiapan utama yang perlu di diasah lebih lanjut adalah persiapan mental saya sendiri agar dapat mengimplementasikan dengan baik dan optimal.
