Perencanaan Metode dan Model Pembelajaran

a. Model Pembelajaran Langsung
Model pembelajaran langsung atau model pengajaran langsung didasarkan pada teori perilaku dan prinsip-prinsip pembelajaran sosial khususnya pemodelan. 

Hal ini didasarkan pada kenyataan bahwa perubahan perilaku selama pembelajaran paling sering dicapai melalui pemodelan, yaitu melalui perilaku dan pengalaman orang lain (berhasil dan tidak berhasil). Oleh karena itu, pembelajaran langsung merupakan model bagi guru. Lingkungan belajar dalam model pembelajaran ini meliputi ceramah, penjelasan, demonstrasi, tanya jawab, dan lain-lain. Jenisnya harus dioptimalkan agar dapat digunakan secara efektif untuk melengkapi rencana studi.

b. Model pembelajaran kooperatif
Pembelajaran kooperatif dilakukan dengan membentuk kelompok kecil yang anggotanya heterogen untuk bekerja sebagai sebuah tim dalam menyelesaikan masalah, tugas, atau mengerjakan sesuatu untuk mencapai tujuan bersama. Menurut teori motivasi, bentuk hadiah atau struktur pencapaian tujuan saat mahasiswa melakukan kegiatan merupakan motivasi dalam pembelajaran kooperatif. Struktur tujuan kooperatif menciptakan suatu situasi bahwa tujuan pribadi dapat tercapai hanya apabila kelompok itu berhasil. 

Sebelum pembelajaran kooperatif diterapkan, mahasiswa perlu mengetahui keterampilan-keterampilan kooperatif yang akan digunakan bekerja dalam tim. Model pembelajaran ini sejalan dengan salah satu prinsip CTL, yaitu learning community. Lingkungan belajar dicirikan oleh lingkungan demokratis dan peranan aktif mahasiswa dalam menentukan apa yang harus dipelajari dan bagaimana cara mempelajarinya. Metode yang dapat digunakan dalam model pembelajaran ini adalah penemuan inkuiri, pemecahan masalah, atau pemberian tugas melalui kontekstual (open ended).

Ada 4 modifikasi atau jenis pembelajaran kooperatif:

1. Pembelajaran kolaboratif tipe STAD (Student Team Achievement Division)

pembelajaran jenis ini diciptakan oleh Robert Slavin dan merupakan jenis pembelajaran kolaboratif yang paling sederhana, sehingga jenis ini dapat digunakan bagi guru/guru pemula yang menggunakannya. Model pembelajaran kolaboratif. STAD memiliki instruksi berikut:

1.) Instruksi: Mengajar kelas. Siswa belajar untuk ujian atau tugas pribadi lainnya.
2.) Kerja Kelompok: Siswa menyelesaikan materi secara berkelompok, dipandu oleh pekerjaannya sendiri. 

3.) Ujian: Siswa mengikuti ujian atau tugas pribadi lainnya. 

2. Pembelajaran kolaboratif tipe puzzle

Pembelajaran jenis ini mempunyai struktur pembelajaran yang mengikuti tipe STAD. Teka-teki jenis ini dibuat oleh Elliot Aronson dan dimodifikasi oleh Slavin. Dalam mode ini silabus diberikan kepada siswa di atas kertas. Setiap anggota bertanggung jawab untuk mempelajari sebagian teks.