Menuju Bebas Banjir: Tingkatkan Peran Pelajar dengan Kurikulum Berbasis Lingkungan

Banjir merupakan masalah besar yang terus terjadi di Indonesia setiap musim hujan. Hampir setiap tahun, berbagai wilayah di Indonesia, terutama di daerah perkotaan, mengalami banjir yang tidak hanya mengganggu aktivitas sehari-hari tetapi juga mengakibatkan kerugian ekonomi yang besar, kesehatan yang terganggu, dan risiko keselamatan bagi masyarakat. Salah satu faktor penyebab banjir adalah penumpukan sampah, khususnya sampah plastik yang menyumbat saluran air dan sungai. Fakta menunjukkan bahwa perilaku membuang sampah sembarangan menjadi salah satu kebiasaan masyarakat yang sulit diubah, termasuk di kalangan siswa sekolah.

Fakta dan Data tentang Banjir di Indonesia

Indonesia merupakan negara yang rentan terhadap bencana banjir. Data dari Badan Nasional Penanggulangan Bencana (BNPB) mencatat bahwa dalam beberapa tahun terakhir, banjir telah menjadi bencana yang paling sering terjadi di Indonesia. Pada tahun 2020, BNPB mencatat lebih dari 2.700 kejadian banjir di berbagai wilayah di Indonesia, yang mengakibatkan kerugian material, korban jiwa, serta mengganggu kehidupan ribuan orang. Banjir di Jakarta, misalnya, menyebabkan kerugian hingga triliunan rupiah setiap tahunnya. Faktor yang paling umum menyebabkan banjir ini adalah kurangnya saluran drainase yang memadai dan banyaknya sampah yang menyumbat saluran air.

Data Limbah Plastik dan Dampaknya

Masalah sampah plastik di Indonesia juga sudah dalam tahap kritis. Berdasarkan data dari Asosiasi Industri Plastik Indonesia (INAPLAS) dan Badan Pusat Statistik (BPS), pada tahun 2021, Indonesia menghasilkan sekitar 66 juta ton sampah setiap tahunnya, dan sekitar 15 persen dari jumlah tersebut adalah sampah plastik. Sampah plastik ini tidak hanya mencemari lautan dan merusak ekosistem, tetapi juga menyumbat saluran air di perkotaan. Ketika sampah plastik menumpuk di sungai atau saluran air, aliran air menjadi terhambat, dan saat hujan lebat, air pun meluap dan menyebabkan banjir.

Jumlah Siswa dan Potensi Perubahan Melalui Pendidikan

Menurut data dari Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Indonesia, terdapat lebih dari 50 juta siswa di Indonesia yang terdiri dari berbagai jenjang pendidikan. Jika kesadaran lingkungan dan kebiasaan membuang sampah pada tempatnya dapat ditanamkan sejak dini pada seluruh siswa ini, maka mereka dapat menjadi agen perubahan di masyarakat. Mereka bisa membawa kebiasaan positif ini ke lingkungan rumah dan masyarakat, sehingga secara kolektif akan berkontribusi dalam mengurangi masalah sampah yang berujung pada pencegahan banjir.

Kurikulum yang Kurang Mengutamakan Pendidikan Lingkungan

Sayangnya, meskipun isu lingkungan semakin mendesak, kurikulum di Indonesia belum sepenuhnya mencantumkan pendidikan lingkungan sebagai mata pelajaran yang terstruktur dan berkelanjutan. Sebagian besar pendidikan lingkungan hanya tercakup dalam pelajaran IPA (Ilmu Pengetahuan Alam) atau Pendidikan Kewarganegaraan, dan umumnya disampaikan secara teoritis tanpa implementasi yang nyata. Tidak adanya kurikulum yang spesifik tentang pendidikan lingkungan membuat siswa tidak mendapatkan pemahaman yang komprehensif mengenai pentingnya menjaga lingkungan dan dampak buruk dari kebiasaan membuang sampah sembarangan.

Pendidikan lingkungan yang berkelanjutan dan terstruktur sangat penting untuk membentuk kebiasaan siswa dalam menjaga lingkungan. Jika pendidikan lingkungan dapat dimasukkan ke dalam kurikulum dengan pendekatan praktis yang melibatkan aktivitas nyata, seperti mengumpulkan dan memilah sampah, mengurangi penggunaan plastik, serta menjaga kebersihan lingkungan sekitar sekolah, maka siswa akan lebih memahami dampak positif dari kebiasaan tersebut. Kegiatan ini akan membantu mereka melihat bagaimana perilaku kecil mereka dapat berdampak besar dalam mencegah banjir dan menjaga kelestarian lingkungan.

Studi Kasus: Pendidikan Disiplin Lingkungan di Sekolah Jepang

Jepang adalah salah satu negara yang sukses dalam menanamkan kebiasaan disiplin dan peduli lingkungan kepada anak-anak sejak dini. Di Jepang, pendidikan lingkungan sudah menjadi bagian dari budaya dan kurikulum di sekolah. Anak-anak dilatih untuk bertanggung jawab atas kebersihan lingkungan mereka sendiri sejak di sekolah dasar. Di setiap sekolah, siswa diajarkan untuk membersihkan kelas dan lingkungan sekolah sebagai bagian dari kegiatan sehari-hari. Tidak ada petugas kebersihan di sekolah-sekolah Jepang; siswa lah yang bertanggung jawab menjaga kebersihan lingkungan sekolah mereka.

Selain itu, di Jepang, siswa diajarkan untuk memilah sampah dan mengelola limbah dengan baik. Sampah dibagi menjadi beberapa kategori, dan setiap siswa dilatih untuk memahami jenis-jenis sampah dan cara pembuangan yang tepat. Hasilnya, siswa Jepang tumbuh dengan kesadaran yang tinggi terhadap kebersihan dan lingkungan. Kebiasaan ini juga terbawa hingga dewasa, dan berdampak pada budaya masyarakat Jepang yang sangat menghargai kebersihan dan peduli lingkungan.

Mengadopsi Model Pendidikan Lingkungan dari Jepang

Penerapan pendidikan disiplin lingkungan seperti di Jepang dapat menjadi contoh yang baik bagi Indonesia. Memperkenalkan kebiasaan-kebiasaan kecil seperti membuang sampah pada tempatnya, memilah sampah, dan membersihkan lingkungan secara rutin dapat membentuk karakter siswa yang peduli lingkungan. Pendidikan seperti ini juga akan membantu mengatasi masalah banjir di perkotaan, yang sebagian besar disebabkan oleh sampah yang menyumbat saluran air.

Sekolah dapat memulai dengan memasukkan pendidikan lingkungan dalam kurikulum ekstrakurikuler atau kegiatan rutin. Sebagai contoh, setiap sekolah bisa memiliki program bersih-bersih lingkungan mingguan yang melibatkan seluruh siswa. Selain itu, sekolah dapat menyediakan tempat sampah terpilah di setiap sudut sekolah agar siswa terbiasa memilah sampah sejak dini.

Himbauan untuk Pemerintah dan Masyarakat

Upaya untuk mengatasi masalah banjir tidak bisa hanya bergantung pada infrastruktur, tetapi juga membutuhkan perubahan perilaku masyarakat. Pendidikan disiplin lingkungan di sekolah adalah langkah awal yang sangat penting. Pemerintah, melalui Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, dapat mempertimbangkan untuk memasukkan pendidikan lingkungan sebagai bagian dari kurikulum yang wajib. Pendidikan ini sebaiknya melibatkan kegiatan praktis yang mendorong siswa untuk merasakan langsung dampak dari tindakan mereka terhadap lingkungan.

Masyarakat juga memiliki peran penting dalam mendukung pendidikan lingkungan ini. Orang tua diharapkan bisa menjadi contoh yang baik bagi anak-anak dalam menjaga kebersihan lingkungan. Kampanye kesadaran lingkungan dan kebersihan dapat digalakkan di berbagai tempat umum, serta menyediakan tempat sampah di area yang strategis agar masyarakat tidak tergoda untuk membuang sampah sembarangan.

Optimisme untuk Masa Depan

Dengan populasi siswa yang begitu besar, Indonesia memiliki potensi untuk melakukan perubahan yang signifikan dalam menjaga lingkungan. Pendidikan disiplin lingkungan di sekolah dapat menjadi pondasi untuk menciptakan generasi yang lebih peduli dan bertanggung jawab terhadap lingkungan. Anak-anak yang dididik untuk mencintai lingkungan sejak dini diharapkan akan membawa perubahan dalam pola pikir dan perilaku masyarakat pada umumnya.

Jika kita bisa membentuk generasi muda yang disiplin dalam menjaga kebersihan dan peduli terhadap lingkungan, maka kita akan bisa mengurangi risiko banjir dan menciptakan lingkungan yang lebih sehat dan nyaman untuk ditinggali. Melalui pendidikan lingkungan yang berkelanjutan, kita tidak hanya membangun masa depan yang lebih baik, tetapi juga menjaga keindahan alam Indonesia untuk generasi mendatang.

Masa depan Indonesia bebas banjir dimulai dari perubahan kecil di sekolah-sekolah, dengan anak-anak yang sadar lingkungan dan berkomitmen untuk menjaga kebersihan. Dengan langkah-langkah sederhana namun berkelanjutan, optimisme untuk masa depan yang lebih hijau dan bebas banjir bukanlah hal yang mustahil.