Secara jujur, sungguh ada kekhawatiran. Karena banyak perguruan tinggi yang belum mempersiapkan "mind set" dan orientasi konkret dalam mengantisipasi era revolusi industri 4.0. Maka dari itu, sangat penting hari ini perguruan tinggi segera menyamakan persepsi dan  pemahaman tentang Revolusi Industri 4.0.
Perguruan tinggi, suka tidak suka, sesegera mungkin harus mempersiapkan diri atas perubahan-perubahan pola pengajaran dan sistem belajar yang akan terjadi di dunia pendidikan. Karena hingga kini, dapat disinyalir perguruan tinggi dan dunia pendidikan di Indonesia masih terkekang oleh sistem yang belum menampung perubahan sesuai tuntutan revolusi industri.
Sebagai contoh, model pembelajaran tatap muka di perguruan tinggi sangat berpotensi akan punah dan akan berganti dengan sistem belajar online atau berbasis teknologi.
Oleh karena itu, sejak dini harus bisa dideteksi mata kuliah-mata kuliah yang ada di perguruan tinggi, mana yang harus sudah online dan mana yang masih harus tatap muka? Bahkan lebih dari itu, harus ada mata kuliah yang berbasis project atau penciptaan artificial intelligence. Karena nantinya, hanya perguruan tinggi yang fleksibel dan adaptif yang dapat bertahan di era revolusi industri.
Pertanyaan sederhana saja, apakah sistem SKS (satuan kredit semester) masih cocok di era revolusi industri? Diskursus tentang sistem SKS ini harus mulai dibahas. Masih cocok atau tidak? Karena sistem SKS yang berlaku saat ini, dapat dikesankan mengekang dosen dan mahasiswa itu sendiri. Maka antisipasinya adalah mungkin dapat disediakan sistem kuliah yang berorientasi pada personalita; perkuliahan yang mengadopsi model pembelajaran sesuai dengan minat dan kreativitas mahasiswa.
Berkah atau musibah?
Bila sepakat, revolusi industri adalah sebab hidup manusia dan dunia berubah. Segala hal menjadi tanpa batas (borderless) dan data pun tidak terbatas (unlimited). Era ini akan mendisrupsi berbagai aktivitas manusia, termasuk di dalamnya bidang ilmu pengetahuan dan teknologi (iptek) serta pendidikan tinggi. Oleh karena itu, respon yang cepat dan tepat perguruan tinggi sangat diperlukan.
Sekali lagi, era revolusi industri ditandai dengan adanya kecerdasan buatan (artificial intelligent). Sebuah era di mana segala sesuatu berbasis teknologi supercanggih; superkomputer, rekayasa genetika, teknologi nano, mobil otomatis, inovasi, dan perubahan terjadi secara ekstrem. Dan kondisi itu, memberi dampak terhadap bidang ekonomi, politik, industri, pemerintahan, pendidikan, bahkan gaya hidup sekalipun.
Maka, revolusi industri 4.0 bagi perguruan tinggi akan bisa menjadi berkah atau musibah? Sungguh, sangat tergantung pada perhatian pada empat hal seperti berikut:
- Perlunya penyesuaian sistem perkuliahan yang lebih adaptif dan inovatif di perguruan tinggi, termasuk penyesuaian kurikulum yang mampu mengintegrasikan digitalisasi, big data, dan manusia. Agar perguruan tinggi mampu menghasilkan lulusan yang kompetitif dan terampil, baik aspek data literacy, technological literacy dan human literacy.
- Perlunya lembaga perguruan tinggi atau universitas melakukan rekonstruksi dan pengembangan transdisiplin ilmu dan program studi yang sesuai dengan era revolusi industri, yang didukung system perkuliahan berbasis online atau e-learning. Suka tidak suka, perguruan tinggu harus siap menuju "cyber university".
- Perlunya menyiapkan sumber daya manusia khususnya dosen dan peneliti agar lebih responsif, adaptif, dan berkualitas untuk menopang kualitas pembelajaran sesuai trek revolusi industri yang berkembang saat ini.
- Perlunya memperbesar ruang kreativitas dan kegiatan ekstrakurikuler di kampus, yang berkaitan dengan minat dan bakat mahasiswa, kepemimpinan dan teamwork, dan kewirausahaan (entrepreneurship), serta program magang (internship) yang efektif.
Maka revolusi industri 4.0 akan menjadi berkah bila perguruan tinggi mampu menyiapkan sejak dini ke-empat hal di atas. Namun sebaliknya, revolusi industri akan menjadi musibah bagi perguruan tinggi apabila ke-empat hal di atas sama sekali tidak diantisipasi dari sekarang.
Di era revolusi industri, mahasiswa sebagai pencari ilmu nantinya akan lebih fleksibel dan menyesuaikan dengan kebutuhan pangsa pasar. Bukan mencari ilmu sesuai "kurikulum" yang ditentukan kampus. Karena ilmu hakikatnya adalah pengetahuan dan keterampilan yang dianugerahi Allah SWT, bukan yang di-skenario oleh kurikulum semata.
