Apa tema yang terkandung dalam puisi tersebut?
Bagaimana struktur puisi tersebut?
Apa yang kamu pikirkan tentang puisi tersebut?
Apa yang kamu rasakan setelah membuat puisi tersebut?
Memberikan umpan balik yang konstruktif kepada siswa setelah kegiatan diskusi kelompok selesai. Umpan balik yang konstruktif dapat membantu siswa mengenali kelebihan dan kekurangan dari diskusi yang telah mereka lakukan, sehingga mereka dapat memperbaiki cara mereka berdiskusi di kemudian hari.
Menyediakan aktivitas tambahan yang bisa dilakukan siswa setelah kegiatan diskusi kelompok, seperti menulis puisi sendiri atau mempresentasikan puisi yang telah dibahas kepada kelas lain.
Setelah itu guru memberikan memberikan  tugas musikalisasi puisi seperti di video acuan guru menanyakan kepada siswa siswa punya alat musik apa saja yang bisa di gunakan  untuk musikalisasi puisi hal ini akan memberikan anak bagaimana cara bekerja sama bergotong royong seperti dalam nilai P3 yaitu bergotong royong, dan guru juga mengajari satu satu mana siswa yang belum bisa.
Evaluasi pembelajaran
Evaluasi pembelajaran adalah proses mengukur atau mengevaluasi hasil belajar siswa dalam mata pelajaran puisi. Evaluasi pembelajaran merupakan bagian yang tidak terpisahkan dari proses belajar mengajar, karena melalui evaluasi pembelajaran, guru dapat mengetahui tingkat keberhasilan siswa dalam memahami materi yang telah diajarkan.
Ada beberapa cara yang  dilakukan oleh guru di SMP N 20 Semarang untuk mengevaluasi pembelajaran pada mata pelajaran puisi, di antaranya:
Ujian tertulis: Ujian tertulis merupakan cara yang paling umum digunakan untuk mengevaluasi pembelajaran pada mata pelajaran puisi. Ujian tertulis biasanya berisi soal-soal yang menguji kemampuan siswa dalam memahami pesan dan makna dari puisi, serta kemampuan menulis puisi.
