Pada hari Selasa, 20 Agustus 2024, SMK Negeri 1 Kelapa Kampit mendapat kehormatan menerima kunjungan seorang tokoh penting dalam dunia literasi sejarah Indonesia, Haril Andersen. Beliau dikenal luas sebagai penulis buku-buku sejarah yang menginspirasi, termasuk biografi bupati pertama Belitung, H.AS Hanandjoeddin, dalam karya-karyanya "Sang Elang" dan "Memenuhi Panggilan Rakyat". Kunjungan ini bukan sekadar kunjungan biasa, melainkan sebuah momentum penting yang membawa pesan mendalam tentang pentingnya melestarikan dan menghargai sejarah lokal.
Haril Andersen, putra asli Kelapa Kampit, kembali ke tanah kelahirannya bukan hanya untuk bernostalgia, tetapi juga untuk berbagi dan menginspirasi generasi muda. Dalam kunjungannya, ia memperkenalkan karya terbarunya, "Kampong Badau", sebuah buku yang menggambarkan kekayaan sejarah dan budaya salah satu wilayah di Belitung. Keputusan SMK Negeri 1 Kelapa Kampit untuk membeli buku ini sebagai koleksi perpustakaan sekolah mencerminkan komitmen lembaga pendidikan dalam mendukung literasi sejarah lokal dan memberikan akses kepada para siswa untuk mempelajari akar budaya mereka.
Namun, yang lebih menarik dari kunjungan ini adalah insight yang dibagikan Haril Andersen tentang proses penelitian dan penulisan sejarah. Saat ini, ia sedang melakukan riset untuk buku berikutnya yang akan mengangkat sejarah Kelapa Kampit. Metode yang ia gunakan, yakni mewawancarai tokoh-tokoh senior di kecamatan tersebut, menggarisbawahi pentingnya sumber primer dalam penulisan sejarah.
Pendekatan Haril Andersen ini mengajarkan kita beberapa pelajaran berharga. Pertama, pentingnya menghargai dan memanfaatkan pengetahuan dari generasi terdahulu. Tokoh-tokoh senior yang diwawancarai Andersen adalah penyimpan memori kolektif masyarakat, saksi hidup dari peristiwa-peristiwa penting yang membentuk identitas Kelapa Kampit. Dengan mewawancarai mereka, Andersen tidak hanya mengumpulkan data, tetapi juga menjembatani generasi, memastikan bahwa kearifan dan pengalaman masa lalu tidak hilang ditelan zaman.
Kedua, Andersen menunjukkan bahwa penulisan sejarah bukanlah proses yang sederhana atau sembarangan. Pernyataannya bahwa penetapan hari jadi suatu tempat harus melalui beberapa kali seminar dengan narasumber yang berbeda menekankan pentingnya verifikasi dan triangulasi data dalam studi sejarah. Ini adalah pelajaran penting tentang objektivitas dan ketelitian dalam penelitian sejarah, mengingatkan kita bahwa sejarah bukan hanya tentang merangkai cerita, tetapi juga tentang mencari kebenaran melalui berbagai perspektif.
Lebih jauh lagi, pendekatan Andersen membuka mata kita akan pentingnya pelestarian sejarah lokal. Di era globalisasi, di mana budaya global sering kali mendominasi, memahami dan menghargai sejarah lokal menjadi semakin krusial. Sejarah lokal bukan hanya tentang masa lalu; ia adalah fondasi identitas komunitas, sumber kebijaksanaan, dan panduan untuk masa depan. Dengan menulis tentang Kelapa Kampit, Andersen tidak hanya mendokumentasikan fakta-fakta sejarah, tetapi juga memperkuat rasa memiliki dan kebanggaan masyarakat terhadap tanah kelahiran mereka.
Kunjungan Haril Andersen ke SMK Negeri 1 Kelapa Kampit juga menyoroti peran penting lembaga pendidikan dalam melestarikan dan menyebarluaskan pengetahuan sejarah lokal. Sekolah-sekolah, terutama di daerah, memiliki tanggung jawab besar dalam memperkenalkan siswa pada kekayaan sejarah dan budaya lokal mereka. Dengan membeli dan menyediakan buku-buku seperti karya Andersen di perpustakaan, sekolah membuka pintu bagi siswa untuk mengeksplorasi akar budaya mereka, memahami konteks historis komunitas mereka, dan pada akhirnya, menumbuhkan rasa bangga dan tanggung jawab terhadap warisan budaya mereka.
Namun, upaya pelestarian sejarah lokal tidak boleh berhenti pada penulisan buku atau pengumpulan artefak semata. Diperlukan pendekatan yang lebih holistik dan partisipatif. Misalnya, sekolah-sekolah dapat mengadakan program-program yang melibatkan siswa dalam penelitian sejarah lokal, mengundang tokoh-tokoh senior sebagai pembicara tamu, atau mengorganisir kunjungan ke situs-situs bersejarah di daerah. Ini akan membantu siswa tidak hanya memahami sejarah mereka secara teoretis, tetapi juga merasakannya secara langsung.
Lebih lanjut, pemerintah daerah juga memiliki peran penting dalam mendukung upaya pelestarian sejarah lokal. Dukungan dapat berupa pendanaan untuk penelitian sejarah, pemeliharaan situs-situs bersejarah, atau penyelenggaraan festival budaya yang merayakan warisan lokal. Kolaborasi antara pemerintah, lembaga pendidikan, dan tokoh-tokoh seperti Haril Andersen dapat menciptakan ekosistem yang mendukung pelestarian dan apresiasi terhadap sejarah lokal.
Di sisi lain, era digital juga membuka peluang baru dalam pelestarian dan penyebaran pengetahuan sejarah lokal. Digitalisasi dokumen-dokumen sejarah, pembuatan museum virtual, atau penggunaan media sosial untuk berbagi cerita-cerita lokal adalah beberapa cara inovatif untuk membuat sejarah lebih aksesibel dan menarik bagi generasi muda.
