3. Mempersiapkan Materi Pembelajaran
Langkah ketiga dalam menerapkan strategi pembelajaran berbasis HOTS dengan menggunakan teknologi dan media adalah mempersiapkan materi pembelajaran. Materi pembelajaran yang dipersiapkan harus dapat diakses oleh siswa melalui teknologi dan media yang dipilih. Materi pembelajaran harus dirancang sedemikian rupa sehingga dapat memicu kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa. Selain itu, materi pembelajaran juga harus dapat mempertahankan minat siswa untuk belajar dan menumbuhkan kreativitas siswa.
4. Melakukan Pengenalan Terhadap Teknologi dan Media yang Digunakan
Langkah keempat dalam menerapkan strategi pembelajaran berbasis HOTS dengan menggunakan teknologi dan media adalah melakukan pengenalan terhadap teknologi dan media yang digunakan kepada siswa. Guru perlu memberikan informasi yang jelas dan detail tentang teknologi dan media yang digunakan kepada siswa. Selain itu, guru juga perlu memastikan bahwa siswa memiliki akses dan keterampilan untuk menggunakan teknologi dan media yang digunakan.
5. Menggunakan Teknologi dan Media Secara Efektif
Langkah kelima dalam menerapkan strategi pembelajaran berbasis HOTS dengan menggunakan teknologi dan media adalah menggunakan teknologi dan media secara efektif. Guru perlu memastikan bahwa penggunaan teknologi dan media yang dipilih dapat memicu kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa. Selain itu, guru juga perlu memastikan bahwa teknologi dan media yang digunakan tidak menjadi distraksi bagi siswa.
6. Melakukan Evaluasi Pembelajaran
Langkah terakhir dalam menerapkan strategi pembelajaran berbasis HOTS dengan menggunakan teknologi dan media adalah melakukan evaluasi pembelajaran. Evaluasi pembelajaran dilakukan untuk mengevaluasi apakah tujuan pembelajaran telah tercapai atau tidak. Evaluasi pembelajaran juga dapat digunakan untuk mengevaluasi keefektifan penggunaan teknologi dan media dalam pembelajaran berbasis HOTS. Selain itu, evaluasi pembelajaran juga dapat memberikan masukan kepada guru untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di masa depan.
Penerapan strategi pembelajaran berbasis HOTS dengan menggunakan teknologi dan media memiliki beberapa keuntungan. Pertama, pembelajaran menjadi lebih interaktif dan menarik bagi siswa. Kedua, siswa memiliki akses yang lebih mudah terhadap informasi yang diperlukan. Ketiga, penggunaan teknologi dan media dapat memicu kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa. Keempat, teknologi dan media juga dapat membantu siswa untuk belajar secara mandiri.
Namun, penerapan strategi pembelajaran berbasis HOTS dengan menggunakan teknologi dan media juga memiliki beberapa tantangan. Tantangan pertama adalah adanya kesenjangan teknologi antara siswa yang memiliki akses terhadap teknologi dan media dengan siswa yang tidak memiliki akses terhadap teknologi dan media. Tantangan kedua adalah kurangnya keterampilan siswa dalam menggunakan teknologi dan media yang digunakan dalam pembelajaran. Tantangan ketiga adalah adanya potensi distraksi yang dapat mempengaruhi konsentrasi siswa selama pembelajaran.
Oleh karena itu, guru perlu memperhatikan beberapa hal dalam menerapkan strategi pembelajaran berbasis HOTS dengan menggunakan teknologi dan media. Pertama, guru perlu memperhatikan kesenjangan teknologi yang ada di antara siswa. Guru dapat memberikan akses kepada siswa yang tidak memiliki teknologi melalui penyediaan komputer atau akses internet di ruang belajar. Kedua, guru perlu memberikan pelatihan kepada siswa mengenai penggunaan teknologi dan media yang digunakan dalam pembelajaran. Ketiga, guru perlu memperhatikan penggunaan teknologi dan media agar tidak menjadi distraksi bagi siswa.
