Antara Etika Guru dan Pembelajaran yang Menyenangkan

Hal ini dapat mempengaruhi penilaian siswa terhadap guru dan mengurangi efektivitas pembelajaran.

Sebaliknya, guru sebaiknya memberikan umpan balik yang konstruktif dan membantu siswa dalam meningkatkan keterampilan mereka.

Guru sedang menikmati makanan karya siswa. Sumber foto: Dokumen Iip Priyanto

Dalam situasi pandemi yang sudah mereda dan kegiatan memasak dan makan bersama dapat dilakukan dengan aman, maka kegiatan ini dapat menjadi pengalaman yang berharga bagi siswa dan guru.

Selain meningkatkan keterampilan dan kreativitas siswa, kegiatan ini dapat memperkuat hubungan antara siswa dan guru serta meningkatkan rasa saling menghargai di antara mereka. 

Dalam hal ini, sikap guru ketika menerima undangan makan oleh siswa yang merupakan hasil karya mereka seharusnya menjadi sikap yang bijak dan proporsional.

Guru sebaiknya menerima undangan makan dari siswa dengan hati yang terbuka dan memberikan apresiasi yang tulus atas kreativitas dan usaha siswa dalam membuat makanan tersebut.

Namun, guru harus tetap menjaga sikap profesional dan tidak memihak pada siswa tertentu. 

Guru juga dapat memanfaatkan kegiatan makan bersama dengan siswa untuk memperkuat hubungan dan membangun kepercayaan antara siswa dan guru.

Guru dapat mengajak siswa berbincang-bincang dan mendengarkan cerita mereka tentang bagaimana mereka membuat makanan tersebut.

Hal ini dapat meningkatkan rasa percaya diri siswa dalam berbicara dengan guru dan mengurangi jarak antara siswa dan guru.