Penilaian dan Evaluasi Pemahaman dalam UbD |Topik 4 | Elaborasi Pemahaman

Indikator kemampuan interpretasi dari kutipan jurnal (Yani & Iryani, 2022)

• Memahami masalah yang diberikan
• Mengubah informasi dari masalah ke dalam bentuk lain
• Menyimpulkan hasil dari masalah yang diberikan

Hal ini diungkapkan juga  oleh Mc Tighe & Wiggins (2012): when someone truly understands they can interpret by making sense of data, text, and experience through images, analogies, stories, and models. 

Indikator pertama dari kemampuan interpretasi pemahaman peserta didik pada suatu masalah berkaitan dengan pemaknaan informasi yang utuh atau dapat dikatakan bahwa pembelajaran bermakna bagi peserta didik. Hal ini juga selaras dengan salah satu kutipan bahwa Interpretasi data berkaitan dengan pemahaman dan pemberian makna terhadap data atau informasi.

Berbagi Wawasan memiliki makna dalam mengubah informasi ke dalam bentuk lain. Dalam hal matematika hal ini berkaitan dengan mengubah informasi teks menjadi kalimat matematika. Kemudian menyimpulkan hasil dari masalah berkaitan dengan signifikan, ilustratif, dan membuat jelas.

Informasi yang saya dapat dari satu jurnal selaras dengan hasil yang diperoleh kelompok 2 bahwa kemampuan interpretasi dapat dilihat dari lima kriteria yaitu bermakna, berbagai wawasan, signifikan, ilustratif, dan membuat jelas. Arti dari bermakna yaitu peserta didik mampu mengaitkan informasi yang diperolah dengan pengetahuan yang dimiliki dengan materi pelajaran. Berbagai wawansan memiliki arti bahwa peserta didik mampu menafsirkan suatu informasi berdasarkan pandangan atau sikap mendalam. Adapun signifikan, ilustratif, dan membuat jelas berkaitan dengan inferensi atau menyimpulkan hasil.

Sumber:

McTighe, J., & Wiggins, G. (2012). Understanding by Design Framework. Alexandria: ASCD.

Yani, A., & Iryani, D. (2022). Analisis Kemampuan Interpretasi Peserta Didik SMP Pada Materi. Journal of Education Review and Research (JERR), 1-9.