Refleksi Pembelajaran Sosial Emosional-Aksi Nyata Modul 2.2

AKSI NYATA MODUL 2.2

REFLEKSI PEMBELAJARAN SOSIAL DAN EMOSIOANAL

OLEH: SUPRIYATIN

CGP ANGKATAN 9 KABUPATEN BANTUL

 

Berikut adalah pertanyaan panduan yang dapat Bapak/Ibu gunakan:

1. Apa yang Bapak/Ibu lihat dalam proses tersebut? (Peristiwa)
2. Apa yang Bapak/Ibu rasakan sehubungan dengan proses yang Anda alami? (Perasaan)
3. Apa hal yang bermanfaat dari proses tersebut? (Pembelajaran)
4. Apa umpan balik yang Anda dapatkan? (Pembelajaran)
5. Apa yang ingin Anda perbaiki atau tingkatkan agar ini berdampak lebih luas? (Penerapan)

REFLEKSI PEMBELAJARAN SOSIAL DAN EMOSIOANAL MENGGUNAKAN KERANGKA 4p

PERISTIWA

• Pada pembelajaran sosial dan emosional saya mendapatkan berbagai referensi praktik baik kompetensi sosial dan emosional pada ruang kolaborasi bersama fasilitator, pengajar praktik dan sesama calon guru penggerak lainnya.

PERASAAN

• Saya merasa senang dan bersemangat saat menerapkan pembelajaran berdiferensiasi yang terintegrasi KSE bersama murid-murid di kelas. Saya paham betul bahwa suatu pembelajaran hendaknya harus memenuhi kebutuhan belajar murid. Perlunya penerapan Teknik STOP dan pemberian penguatan pada murid-murid dalam kegiatan pembelajaran. Tentunya hal ini sangat membantu murid-murid dalam merilekskan pikiran, memfokuskan tujuan, dan menambah motivasi belajar.

PEMBELAJARAN

• Hal yang bermanfaat pada modul pembelajaran ini yaitu pada setiap alur M-E-R-D-E-K-A memberikan inspirasi dan motivasi untuk bisa melaksanakan kegiatan pembelajaran yang yang aman, nyaman, menyenangkan, berpusat pada murid, kreatif dan inovatif.
• Umpan balik yang saya dapatkan adalah kebahagiaan pada murid-murid di setiap proses pembelajaran.

PENERAPAN

• Rencana ke depan yang ingin saya tingkatkan agar pengalaman ini berdampak luas yaitu berbagi praktik baik kepada rekan sejawat di sekolah tentang pembelajaran berdiferensiasi yang terintegrasi kompetensi sosial emosional.