Penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan aktivitas belajar IPA peserta didik kelas V UPT SD Negeri Krapyakrejo I kota Pasuruan. Peningkatan aktivitas belajar IPA dapat terligat dari hasil observasi aktivitas belajar peserta didik bahwa rata-rata persentase capaian belajar klasikal IPA siswa pada pre test sebesar 23%, sedangkan pada rata-rata persentase capaian belajar IPA siswa setelah perlakuan dengan cara penerapan PBL pada pembelajaran IPA sebesar 90%. Hasilnya mengalami peningkatan sebesar 67%. Selanjutnya dilakukan analisa pre test dan post test yang telah dilaksanakan pada saat proses pembelajaran menggunakan rumus Normalized Gain (N-Gain) Tingkat efektivitas dapat dihitung dengan menghitung skor Gain yang dinormalisasi, diperoleh data sebagai berikut:
Dapat diperoleh data yang menunjukkan bahwa dari 30 siswa kelas V UPT SDN Krapyakrejo I kota Pasuruan. Secara klasikal terdapat skor kriteria N-Gain dengan rata-rata tinggi yakni 0,70005 dengan rincian sebagai berikut.
Skor N-Gain
Tinggi
Sedang
Rendah
18
2
10
Â
