pada Tema 4: Globalisasi, Subtema 3: Globalisasi dan Cinta Tanah Air, Pembelajaran ke-2 yang meliputi 2 muatan pembelajaran yaitu Muatan Pelajaran PPKn materi Keberagaman Ekonomi dan muatan SBdP materi Membuat Reklame.
4. Â REFLEKSI DAN DAMPAK
       Dampak dari aksi dan langkah-langkah yang dilakukan yaitu Setelah melaksanakan pembelajaran dengan menggunakan model Project Based Learning (PjBL) dengan pendekatan saintifik yang dikolaborasikan dengan penggunaan media pembelajaran PowerPoint dan juga menggunakan video efektif untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik.Hal ini ditunjukkan dengan perubahan sikap peserta didik yang sebelumnya suka bermain saat proses pembelajaran berlangsung, tidak antusias dalam mengikuti pembelajaran, tidak tertarik terhadap materi yang disampaikan guru, tidak tekun mengerjakan tugas, peserta didik kurang percaya diri, tidak bersemangat dalam mengikuti pembelajaran menjadi lebih bersemangat dan antusias dalam pembelajaran, peserta didik juga lebih aktif bekerjasama dan berdiskusi dengan teman sekelompoknya, bisa melatih peserta didik berpikir kritis serta bisa menghasilkan suatu karya (Membuat poster) yang dapat bekerja sama dengan baik sebagai hasil dari pembelajaran.Pada saat kegiatan diskusi dalam kelompok,terlihat sebagian besar peserta didik terlibat dalam mengerjakan LKPD. Hal ini menunjukkan adanya kerjasama dan komunikasi yang baik dalam pembagian tugas masing-masing anggota kelompok. Meskipun masih ada beberapa peserta didik yang terlihat cenderung pasif dalam diskusi kelompok
Dalam proses pembelajaran dengan menggunakan model PjBL tersebut respon dari lingkungan sekitar yaitu dari peserta didik dan teman sejawat memberikan respon positif diantaranya sebagai berikut:
1. Dari peserta didik:
Peserta didik merasa senang dengan proses pembelajaran karena mereka dapat terlibat langsung dalam pembelajaran dan diberikan reward. Pembelajaran tidak membosankan karena ada kegiatan ice breaking di akhir pembelajaran. Penyajian materi menarik karena menggunakan media yang variatif.
2. Dari teman sejawat
 Guru secara keseluruhan sudah dapat melaksanakan pembelajaran dengan baik. Hal tersebut terlihat dari peserta didik dapat terlibat aktif ketika kerja kelompok. Kegiatan pada saat pembelajaran menarik karena menggunakan media pembelajaran yang variatif, model pembelajaran yang inovatif, memberikan ice breaking dan reward.
Faktor yang mempengaruhi keberhasilan peserta didik dalam menentukan sikap-sikap positif dalm keberagaman ekonomi adalah sebagian besar peserta didik dapat membaca dengan lancar dan dapat memahami isi bacaan.
Faktor yang mempengaruhi keberhasilan peserta didik dalam membuat Poster adalah keterampilan peserta didik yang sangat baik, kerjasama yang baik dalam kelompok dan peserta didik memahami langkah-langkah membuat poster dengan melihat ciri-ciri poster yang baik yang terdapat pada LKPD dan PPT yang ditampilkan.
Hal baik yang didapatkan dari pembelajaran ini adalah peserta didik mendapatkan pengalaman belajar yang bermakna, peserta didik terlibat aktif dan kreatif dalam diskusi, peserta didik aktif menjawab pertanyaan dari guru. Guru dapat meningkatkan kemampuan pedagogik sehingga termotivasi untuk menggunakan model pembelajaran inovatif, menjadikan guru lebih kreatif dalam mengelola pembelajaran sehingga motivasi peserta didik meningkat dan tujuan pembelajaran dapat tercapai.
