Refleksi Hasil dan Dampak :
Bagaimana  dampak  dari  aksi  dari  Langkah-langkah yang dilakukan?
- Dampak dari rencana aksi yang sudah dilakukan yaitu dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran Matematika materi penjumlahan bersusun dengan teknik menyimpan.
- Pemahaman siswa tentang materi tersebut sangat baik
- Siswa menjadi aktif saat proses pembelajaran
- Kolaborasi siswa muncul dalam kegiatan diskusi
- Siswa  terlatih  dalam  menjawab  soal  HOTS  yang diberikan oleh guru.
Apakah hasilnya efektif? Atau tidak efektif?  Mengapa? Hasil  dari  rencana  aksi  yang  sudah  dilakukan  hasilnya efektif.  Hal  ini  diketahui  dari  hasil observasi selama pembelajaran berlangsung banyak siswa sudah menunjukkan sikap disiplin, percaya diri dan toleransi. Ketiga sikap tersebut sudah membudaya dengan mayoritas siswa menunjukkan sikap yang baik. Hasil analisis  asesmen  formatif melalui  pemberian  soal  evaluasi.  Siswa  yang  mencapai KKM  sejumlah  15  siswa  dengan  presentase  79 %  dan 4 oang siswa masih di bawah KKM dengan presentase 21%. Hal ini menunjukan dengan menggunakan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning  (CTL)  ada  perbaikan  dalam pembelajaran dilihat dari perolehan siswa yang mencapai KKM. KKM muatan pelajaran matematika adalah 68. Nilai rata-rata yang diperoleh siswa adalah 76.
Dengan  pelaksanaan  pembelajaran  menggunakan  model Contextual Teaching and Learning  (CTL)  dapat membantu pendidik memberikan informasi sebanyak-banyaknya kepada siswa, dapat membantu siswa untuk mengembangkan kemampuan berfikir, pemecahan masalah, dan keterampilan mencari solusi.
Bagaimana  respon  orang  lain  terkait  dengan  strategi yang dilakukan, Apa yang menjadi faktor keberhasilan atau ketidakberhasilan dari strategi yang dilakukan?
- Mulai nampak ada antusiasme teman guru yang menanyakan tentang
- strategi yang saya gunakan dalam pembelajaran. Mereka tertarik untuk mempraktekkannya juga dan merubah cara mengajar yang monoton dengan ceramah menjadi pembelajaran yang lebih menarik dan variative.
2.  Keseriusan guru untuk mengubah pembelajaran menjadi lebih  berkualitas  dengan menggunakan model pembelajaran yang inovatif dan media yang  menarik
- Kepala  sekolah  memberikan  respon  positif  dengan memberikan saran yang membangun serta semangat untuk terus mengembangkan hal ini
3.  Rekan  sejawat   memberikan  respon  yang   positif terhadap  aksi yang  saya  lakukan  dan  berkeinginan untuk mengadopsi Model CTL (Contextual Teaching and Learning) pada kelas dan materi lainnya
4. Â Faktor keberhasilan pembelajaran ini ditentukan pada penguasaan guru terhadap media pembelajaran, metode, model dan langkah-langkah pada rencana pelaksanaan pembelajaran yang sudah dibuat.
- Mulai nampak ada antusiasme teman guru yang menanyakan tentang
- strategi yang saya gunakan dalam pembelajaran. Mereka tertarik untuk mempraktekkannya juga dan merubah cara mengajar yang monoton dengan ceramah menjadi pembelajaran yang lebih menarik dan variative.
2.  Keseriusan guru untuk mengubah pembelajaran menjadi lebih  berkualitas
   dengan menggunakan model pembelajaran yang inovatif dan media yang  menarik
- Kepala  sekolah  memberikan  respon  positif  dengan memberikan saran yang membangun serta semangat untuk terus mengembangkan hal ini
3.  Rekan  sejawat   memberikan  respon  yang   positif terhadap  aksi yang  saya  lakukan  dan  berkeinginan untuk mengadopsi Model CTL (Contextual Teaching and Learning) pada kelas dan materi lainnya
